巧妙设置问题，引领学生物理观念的形成。 本堂课通过设置“彩虹是如何形成的”，“为什么物体会呈现不同的颜色呢”等问题，引领学生形成物理观念。
把握学生的认知特点，让学生从生活中的现象出发，利用生活经验和所了解的物理常识以及掌握的物理研究方法，发现问题，解决问题。
