5.可行性分析

工作室主持人长期从事初中物理教学和教育研究工作，具备丰富的专业教学改革研究经验和能力。物理教育硕士，被云南省教育厅评为“云南省省级中小学骨干教师”；被评为云南省昆明市第三中学、昆明滇池中学骨干教师，在昆明市中学物理青年教师教学大赛中获市级一等奖；多篇教育教学论文发表在《物理教学》《物理教学探讨》《中学物理教学参考》等核心期刊；论文多次在省级论文比赛中获奖；多次参与编写出版教学教辅用书；参与市级课题研究；多次指导学生参加全国中学物理竞赛获优秀指导老师奖；多次指导学生参加云南省科技创新大赛多人获奖；曾负责开展西山区区级科普项目；指导学生参加昆明市高中研究性学习优秀项目大赛，获昆明市“市级优秀辅导员”称号，科技辅导员科技创新成果项目入围第三十届全省青少年科技创新大赛。

本工作室参加者平均有10余年的教学经验和教学实践，良好的学术背景和研究经验，而且有合理的职务、专业和年龄组成结构。项目申请者已查阅了大量相关课题的文献资料，理顺了研究思路和需要解决的关键问题。学校已建立校园网站，为成果发布搭建了平台。

因此，该项目无论从理论上还是实验手段上均是可行的，同时，研究者本身在相关领域的研究基础较深，为项目的顺利完成提供了保障。