具体阶段及成果

四、具体阶段及成果

第一阶段（2018年10—12月）组建工作室团队

①组建工作室，招聘工作室成员，举行工作室启动仪式。

②制定《名师工作室三年发展规划》。

③针对成员个性特长，制定个人发展规划和学习、研究计划。

④围绕教师专业发展，开展读书活动。每位学员自学教育教学书籍一本以上，并撰写一篇读书笔记；每位学员每学期撰写一篇反思性教育教学论文或教学总结。

第二阶段（2019年1月—2021年10月）研究、培训、活动阶段

1．开展课堂教学研究

以构建高效课堂教学为中心，开展物理课堂教学研究。研究如何把新课程的基本理念转化为具体的教学行为，形成个性化的教学风格。工作室名师进行专题讲座。

2．开展课题研究

根据呈贡区初中物理教育教学中存在的困难和问题，确定研究的课题，并且积极申报省、市级课题开展研究。 专题研究方向：①初中物理教学模式的探索与实践；②新课程理念下物理有效教学的研讨；③物理小实验的设计与教学研究。

3．开发、共享教学资源

以提高课堂教学质量为目标，开发适合呈贡区教师使用的课程及教学资源。使用的课程及教学资源。

4．进行新课程学科培训

主要是通过研读文本、吃透教材、解读课标、促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

5．开展网络教研

对教学中出现的问题及时答疑解惑，网上交流讨论，通过沟通、互助、分享，发现教学问题，解决问题。及时上传教学资源，更新教育日志。

6．考核评价

名师工作室领衔人每年对工作室成员进行考核评价。

第三阶段（2021年10—12月）总结评价、成果展示阶段

①工作室成员整理撰写好的个人专业成长小记。

②继续开展课题研究和完成工作室总结。

③工作室成员成果展示汇报活动和考评。

④撰写出版教育教学专著。