严格落实教学常规 分工明确，责任到位
分工明确，责任到位，时间保证是教研组工作能够顺利展开的必备条件。充分发挥年轻教师的作用，大家职责分明，共同担当，做好教研组的常规工作。备课组除了每周四下午的教研组活动时间外，每个周二上午第三节课为集体备课时间。
在开学初备课组就把本学期的教学工作全部安排到位。每个老师负责一个单元的备课，在集体备课时，先由主备老师来讲述这一个章节的重点、难点等，再由其他老师补充，从而形成一份大家比较认同的教学策略，进而完成教案，体现集体智慧。通过这样的工作，可以促进新教师快速成长，促使老教师不断学习，一起提升业务能力。同时也有效地整合了固有的资源，提高了资源的利用率，完善了每位老师的教学理念。平时的单元考卷也是分工进行，某位老师主备课，就由下一位老师负责这一个单元的考卷，轮流执行。
备课组统一教学计划、统一教学进度，统一教学内容，个人备课与集体讨论相结合，实现整体资源共享，个体资源互补。
建立了微信群，有事及时沟通，遇到问题及时讨论及时分析。
平时教学中及时根据教学内容及时测验，及时取得反馈，确定下一阶段教学重点。考试结束，认真进行质量分析，轮流执笔，认真撰写质量分析报告。
期中考期末考前我们每人各出一套模拟卷，最后总复习就有4套总复习卷。查缺补漏，齐心协力做好复习工作。学校期末考试卷都是年级背靠背出题，即初三的老师出初二的题。出复习卷也让备课组老师在出卷方面的能力大大提升。
分层教学方面：尖子生的培养、做好分层教学工作是每个年级都在花心思做的重点工作。年级的物理学科的尖子生的培养工作主要由一位负责，不是老师简单的给学生讲题，而是把年级前100名同学分两个班建立新的学习小组，提前一周给学生布置课题，让他们自己选题，自己备课，集中时间上台给其他同学讲解，最后老师针对学生的选题质量、语言表达等方面给予点评，让尖子生不仅仅是多会做几道题，而是让他们真正弄懂这些问题，并促使其他方面能力的提高。
其余层次学生由许如轶老师负责，备课组老师自己建立题库，精选每一道题，重基础，进行针对性训练。
初二下学期伊始，在学校组织的四个校区初二年级校际交流分享会上，新教师李云雄就被学校安排在会上发言。李老师将自己快速成长归功于前辈的悉心指导和集体的合作交流，这是难能可贵的。
这是2017年春季新学期伊始，学校4个校区分年级举行的大型年级教研活动，各年级全体教师参加。会上，学校指派本年级各学科上学期期末考中取得优秀成绩的教师代表上台交流发言，相互学习，共同提高。