对教育机构的破坏
腾冲虽地处中国西南边陲，但历史悠久，商业繁荣，文化发达，教育事业源远流长。腾冲人民一向重视教育，社会贤达解囊办学历代迭见。民国初年，当地的文化教育事业出现了崭新气象，现代学校、图书馆和民众教育馆等文教机构逐步建立。由于日军的入侵，腾冲各地文教设施损失甚巨，以下部分统计数据清晰地描述出了这一情景。
表4.2 腾冲县教育机关及各级学校损失调査表
续表
续表
续表
资料来源：《腾冲县政府填报抗战期间各级学校及教育机关财产损失调查表呈》（1945年11月27日），云南省档案馆藏，12/4/559/210。
1942—1944年腾冲沦陷期间，县城学校全部关闭，农村大部分学校也相继停办。1942年7月，抗日县政府在界头组建腾冲战时联合中学，收络县内各中学逃到界头的初中学生，设一、二、三年级各一班，学生121人，教职工7人。但上课仅半月，因日军扫荡，全校师生撤到保山，学生分送大理干训团、大理中学、大理国立师范就学。2个月后日军撤退，学校恢复，返校学生仅20余人。8月，敌占区城郊及农村照常上课的还有中心小学15所，保国民学校123所，但由于受战争影响，人心惶惶，加之经济困难，教学用品缺乏，大都时办时停。日伪县政府曾在县城内开办学校，培养“顺民”，皆因民心不向，师生誓死不入汉奸学校，不久即“夭折”。9月以后，战争吃紧，日军疯狂扫荡，镇压民众反抗，各地学校大都相继停办，全县继续上课的仅有中心小学8所，保国民学校56所。 (19) 至1933年春，日军再次侵犯界头，腾冲战时联合中学停办。在此期间，沦陷区中学全部停办。
1942年日军侵占滇西后，沦陷区接近战区的学校被迫停办。据统计，澜沧、泸水、梁河、盈江、莲山、陇川、潞西、镇康等地停办后的省立边地小学教育情况如下表所示。
表4.3 1940—1943年云南省立边地小学情况简表
单位：个
资料来源：蔡寿福主编：《云南教育史》，昆明：云南教育出版社2001年版，第521页。
1934年，龙陵县拥有各类学校100所，在校学生达5642人，学龄儿童入学率达34.2%，成为龙陵教育的民国之最。龙陵沦陷前，其学校数量一直保持在100所左右。 (20) 全县比较有名的是龙山小学、象达小学、镇安小学、龙陵中学等。1942年5月4日，日军攻陷龙陵，学校横遭破坏，被迫停课，损失甚巨。即使龙陵光复后，政府清理学校款产、充实设备，怎奈劫后恢复不易，故学校残破，多未复修。
事实证明，由于日军的入侵，德宏教育和文化遭到严重破坏，主要表现为教学设施损毁殆尽，教师队伍大量流失。原有的32所国立、私立小学，光复后只剩8所，校内一共只有20多名教师，学生总数不足700人。 (21) 国民基础教育受到严重破坏，边疆民族文化教育再度走入低谷。