《培养孩子的安全感》简介
《培养孩子的安全感》这本书是由.(美)格林斯潘著创作的,《培养孩子的安全感》共有108章节
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作者简介
斯坦利·格林斯潘医学博士（Stanley I.Greenspan，M.D.）世界权威儿童培养专家。美国乔治华盛顿大学医学院精神医学及小儿医学领域临床教授，他是发...
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导言
自古以来，家长们首要的任务，就是保护孩子远离危险。孩子们需要具备一种能让自己感到安心的能力。父母帮助孩子开发出这种能力，他们就能自信地成长。我在本书中列出了一些...
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目录
作者简介 导言 第一章 在多变的时代，帮助孩子感到安全的四项原则 四项原则 多和孩子共处 ◣ 帮助孩子表达自己的感情和忧虑 ◣ 给孩子具体而实在的安慰 ◣ 帮助...
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第一章 在多变的时代，帮助孩子感到安全的四项原则
父母可以通过倾听、表达同理心以及通过游戏的方式帮助孩子分享他们的心事。当孩子说完之后，家长可以进行总结或者复述他们说的内容，询问是否这就是他们的感受，并且尽可能...
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四项原则
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多和孩子共处 ◣
同家人待在一起，也就是说同你所信任的人维持一种亲密的关系是安全感的第一个层次。当你有足够多的时间同那个人相处，身处其中并受到保护，你会感到周围世界里的每一天都是...
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帮助孩子表达自己的感情和忧虑 ◣
接下来，家长需要帮助孩子表达他们的感情和忧虑。这就意味着给孩子们时间、同理心并且支持他们诉说感受。过于急切的安慰难以让孩子的情感得以宣泄。对于一个受到惊吓的孩子...
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给孩子具体而实在的安慰 ◣
帮助孩子感到安全的第三步就是开始提供安慰。然而，只有比较实在具体的行为，安慰才会有效。换句话说，孩子们想要知道，作为妈妈、爸爸或者老师，你为他们做了什么，并据此...
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帮助他人 ◣
儿童，同成年人一样，会最终从帮助他人的过程中受益。比如捐献东西给其他需要的人，或者用其他方式提供帮助。很多教育者在课堂上同孩子们探讨类似的话题，比如为灾难中的受...
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不断发展的安全感
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婴儿和幼儿 ◣
婴儿和幼儿能够感受到家里或者幼儿园的氛围。所以，对成年人来说，无论在家还是在外面其他什么地方，为孩子们提供额外的照料是非常重要的。婴儿能够感受到焦虑。幼儿能够看...
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学龄前儿童 ◣
对于学龄前儿童来说，他们能说出部分句子，但还不具有逻辑思维能力，对他们可以采用和婴幼儿一样的方式，只是我们需要增加更多的游戏。父母可以同孩子们玩过家家的游戏，使...
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学龄早期儿童 ◣
学龄前儿童以及小学一二年级的孩子，已经具备逻辑思维能力了。电视上看到的东西会让他们感到害怕，因此家长应该不让他们看那些过于写实的节目或者报道。孩子们可能会对偶然...
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青少年 ◣
青少年也需要我们前面提到的四项原则。只有家长给予他们足够的关注，孩子们才能对未来充满信心。除了舒适的关爱、更多时间和家人共处、谈论他们的感受、思考事情发生的可能...
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有特殊需要的孩子 ◣
通常，有特殊需要的孩子同样会感受到环境中的焦虑气氛，并且会变得非常害怕。这是因为对周围突然改变的可怕气氛，他们可能不知所措或者不能很好地理解别人的解释。 对于这...
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未来的愿景
不管我们如何安慰孩子，他们的安全感将在很大程度上取决于我们如何看待这个世界。作为家长，我们必须意识到，所有的孩子包括婴儿和学龄前儿童，都能感受到我们的焦虑。不管...
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第二章 如何成就有安全感的孩子
所有的感情都是我们人性的一部分——不仅仅是爱和幸福，也包括自信、愤怒、失去、恐惧和羞辱等等。一个有安全感的孩子能够体验、表达并且理解人性的全部内容。 当我们在思...
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与家人的关系
最近，在帮助一些家长教育两种类型截然不同的孩子时，我才领悟到家庭关系是多么重要。 四岁的泰迪，虽然还是上幼儿园的年纪，可是父母却允许他看了很多电视上的战争和暴力...
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韧 性
在探讨有安全感的孩子的特征时，很重要的一点就是我们要了解“韧性”的概念。韧性和安全感有许多共同的地方。我的一些同行以及不少家长，都把韧性看作是面对压力时能够不屈...
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有安全感的孩子的特征
以下所列的内容，是判断一个孩子是否有安全感的一些主要特征和人际关系类型。不管孩子还是成人，没有人能具备全部这些特征，但是多数人都有其中的一些特征，或多或少而已。...
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依靠重要的人际关系获取慰藉的能力 ◣
这可能是有安全感的孩子最重要的特征。对于人际关系有足够的信赖，以至于他在面临压力时可以寻求依靠，从而得到放松并且找到解决办法。理解这一点似乎并不费劲。我们中的多...
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能全面表达自己情感和需求的能力 ◣
当我们探讨一个孩子的沟通能力时，我们通常会考虑他如何使用字词，或如何使用假装游戏（pretend play）。但是我们每个人都不仅仅只有一种基本的沟通能力。这种...
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解决问题和进行创新的能力 ◣
在个体的早期，通常在两岁之前，我们就开始学习解决问题，去改变那些让我们感到不安的处境。后来，我们又学会了用言语解决问题，直到我们长大成人。八个月大的孩子已经会和...
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说出想法，表达各种情绪的能力 ◣
传统上来看，想法是区分我们同其他非人灵长类（进化树上我们的近亲）的方法，而且也是我们区别于其他人的根本所在。但是人与人之间互不相同，一些人往往比别人更有主意。 ...
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推理和思考的能力 ◣
通常而言，一个孩子如果可以将高水平的推理和思考能力，应用到他的情感世界和社交世界里的话，那么他的安全感就要高于不会这样做的孩子。举例来说，在三到五岁时，当孩子们...
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能看到事件背后的多种原因并能理解“灰色地带”的能力 ◣
在学龄早期，五岁到八岁之间的儿童，已经可以认识到事情不只有一种可能。“克里斯不愿意和我玩。是因为他不喜欢我还是因为他想玩足球而我喜欢玩电脑游戏？”对于为什么别的...
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塑造个人内在标准并且培养自我认知的能力 ◣
如我们将在第四章看到的，学龄期的孩子正在学习如何塑造内在标准，这种标准关乎他们对自身以及个体信念的认知。孩子们可以借此标准去评判别人的看法。例如，一个十二岁的孩...
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安全感和同理心
对孩子来说，可能最重要的一点就是，拥有内在标准和自我认知能够让孩子更富有同理心，并且更好地理解他人。有了这样的能力，年幼的孩子才会设身处地地为他人着想。尽管这样...
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第三章 婴儿期和童年早期的安全感
帮助婴儿、刚学会走路的幼儿及学龄前儿童更有安全感的方法：利用零散时间与孩子共处（我称之为地板时间）；共同寻找办法解决问题；设定温和而坚定的界限。 没有内在标准，...
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安全感的六大心理基础
安全感的一些基本情感基础，建立于儿童早期，在学龄期和青春期会获得修正和巩固。如果这些基础建立得不够牢固，儿童可能在发展早期以及以后产生各种问题。一旦这些基础得以...