有特殊需要的孩子 ◣

通常，有特殊需要的孩子同样会感受到环境中的焦虑气氛，并且会变得非常害怕。这是因为对周围突然改变的可怕气氛，他们可能不知所措或者不能很好地理解别人的解释。

对于这些孩子来说，有父母陪在身旁为其提供安全感就显得尤为重要。当他们知道有成人在一旁呵护他们、提供精心照料，并且一起享受美好生活的时候，就会感受到安全。而且，这样的家庭生活会让他们释放内心的恐惧。孩子们会通过游戏去除自己的焦虑，比如让玩具娃娃从高处跌落或者使积木城堡轰然倒塌等。家长们可以通过简单的话语，诸如“东西倒下了。这有点可怕，对吗”，提供安慰和同情，从而宽慰不爱说话的孩子。然后，家长要展示给孩子，如何重新建好城堡。这样才会让他们感到很有安全感。

实际上，对所有的孩子特别是有特殊需要的孩子来说，他们接受的信息远比家长们认为的要多。有些时候，孩子们可理解的东西远比他们所能表达的多得多。而且，一些沟通困难的孩子之所以言语混乱或者支离破碎，是由于他们处理信息的方式存在问题。因为这个原因，导致了另一种可能，就是在面对困惑时，孩子们甚至比想象的还要害怕。

作为成年人，我们必须考虑孩子们将要面对的未来。我们必须参与到孩子们塑造未来的过程中，否则就会给他们传递出一种不确定和焦虑的信息。

我们提到过的四项措施——同家人相处、通过游戏和对话帮助孩子表达情感、安慰、帮助他人——对于有特殊需要的孩子而言更为重要。因此，在对待有特殊需要以及存在发展问题的孩子时，我们需要考虑孩子思维的实际年龄水平。举个例子，对于一个思维水平只有三岁的六岁孩子，我们需要使用对三岁孩子使用的原则。