任何理论都需要接受实践的检证，“双层式”违宪构成亦不例外。因为，“实践是检验真理的唯一标准”。由于我国当前尚缺乏真正意义上的宪法案件，故只能以实践中业已发生的、存在合宪性争议的宪法事例来检证“双层式”违宪构成的解释力。本章即是基于这种认识，以教育部、部分省级人大常委会有关禁止“在职中小学教师‘有偿补课’”的规定为例，运用“双层式”违宪构成理论，对该禁令的合宪性作一粗略的分析。
