目录

体育文化研究的多向度审视

作者：.孙洁著

前　言
目录
第一章　体育文化概述
第一节　体育的产生与发展
一、体育的产生
二、体育的发展
第二节　文化的内涵
一、文化的内涵
二、文化的特征功能
第三节　体育文化的内涵
一、体育与文化的关系
二、体育文化的概念、分类与性质
三、体育文化的功能
第四节　中西体育文化比较
一、中西方体育文化哲学层面的比较
二、中西方体育文化价值观层面的比较
第二章　体育运动的文化解读
第一节　武术运动的文化解读
一、武术与哲学
二、传统武术与美学
三、传统武术与医学
四、传统武术与伦理学
第二节　田径运动的文化解读
一、田径文化的内涵
二、田径文化体系的构建
三、田径文化的基本特征
四、田径文化的功能
第三节　乒乓球运动的文化解读
一、乒乓球运动文化的内涵
二、文化自觉与乒乓球文化自觉
三、文化自信和乒乓球文化自信
第四节　篮球运动的文化解读
一、篮球运动文化的定义
二、篮球运动文化的结构层次
三、篮球运动文化的特点
四、篮球运动文化的功能
第三章　审美视角下的体育文化研究
第一节　体育文化的审美分析
一、体育文化的审美根源
二、体育文化审美的本质特性
第二节　美学视角下女性体育文化的身体建构
一、美学视角下女性体育文化的身体建构的途径
二、以身体为途径的女性体育文化建构的实践价值
第三节　大众体育文化的审美解读
一、大众体育文化的概念
二、大众体育文化的审美属性
三、大众体育文化的审美必要性
第四章　哲学视角下的体育文化研究
第一节　对体育本体的追问
一、本体的哲学解释
二、体育存在的合理性
第二节　对体育主体——人的阐释
一、人对体育主体地位的考察
二、体育的显发系统：基于人的全面主体规定
第三节　现代体育异化及其批判
一、现代体育的异化
二、对现代体育异化的批判
第四节　现代体育文化的重构
一、现代体育文化的重构取向
二、新理性下现代体育内涵的重构
第五章　生态视角下的体育文化研究
第一节　体育文化生态系统概述
一、体育文化生态含义
二、体育文化生态系统的概念与类型
第二节　体育文化生态系统协同发展策略
一、深化体育改革，促进体育多元要素自由流动
二、构建体育文化多中心治理结构
三、构造体育多元化发展模式
第三节　基于生态体育的校园生态体育文化建构
一、高校校园体育文化生态化建设现状
二、生态体育视野下校园体育文化体系构建对策
第四节　民族传统体育生态结构及生态保护策略
一、依托生态博物馆、文化生态保护区平台
二、突出各民族民间传统节日中传统体育文化特色
三、重视基层民族民间运动会的举办
四、积极与基层基础学校体育教育相结合
第六章　产业发展视角下的体育文化研究
第一节　中国体育文化产业发展现状及问题分析
一、中国体育文化产业的发展现状
二、中国体育文化产业发展中存在的问题
三、造成我国体育文化产业存在问题的原因
第二节　体育文化与体育产业发展的系统耦合互动关系
一、体育文化与体育产业耦合的概述
二、体育文化与体育产业耦合互动的瓶颈
三、建构体育文化与体育产业耦合互动的模式路径
三、建立体育文化与体育产业耦合互动的策略
第三节　体育产业与旅游产业发展研究
一、体育产业与旅游产业概述
二、体育产业与旅游业发展原则
三、体育产业与旅游业发展措施
第四节　文化强国背景下体育文化产业发展的策略
一、我国体育文化产业发展态势分析
二、加强体育文化产业发展的途径
第七章　传播视角下的体育文化研究
第一节　中国体育文化传播的基本问题解读
一、跨文化传播的基础与障碍
二、中国体育文化新闻传播的现代性困境
第二节　微时代下体育文化传播模式解读
一、微时代体育文化传播模式的现状
二、微时代体育文化传播模式的局限性
三、微时代体育文化传播的策略
第三节　“一带一路”背景下的体育文化的传播解读
一、“一带一路”背景下我国体育文化传播的原则
二、“一带一路”背景下我国体育文化传播的目标
三、“一带一路”背景下我国体育文化传播的模式
第四节　体育文化传播构建国家形象
一、体育文化传播与国家形象构建的关系与耦合
二、体育文化传播与国家形象的构建策略
第八章　体育文化软实力研究
第一节　体育文化软实力相关概念解读
一、文化软实力提出的时代背景
二、软实力与文化力
三、文化软实力
第二节　体育与国家文化软实力建设
一、体育文化在国家文化软实力中的地位
二、体育文化在国家文化软实力中的重要性分析
二、正确发挥体育文化在建设国家软实力方面的积极作用
第三节　体育文化推动和谐社会构建
一、体育文化是社会主义先进文化的组成部分
二、体育文化在构建社会主义和谐社会中的作用分析
第四节　“中国梦”视角下的体育文化建设
一、“中国梦”的内涵
二、“中国梦”与体育文化建设的关系
三、“中国梦”视域下加强体育文化建设策略
参考文献

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中国体育文化传播的基本问题解读

2025年11月07日

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第一节　中国体育文化传播的基本问题解读