二、教是为了不教

我们都知道，孩子的思考能力不能替代，父母不能让孩子养成需要方法、父母马上给方法的习惯。

不过，在孩子小的时候，如果苦思冥想都得不到解决问题的方法，又得不到父母及时的支持和引导，长大后往往会有很强烈的无助感；在遇到困难的时候，虽然很想从别人那里得到帮助，可在潜意识中习惯性地认为别人帮不到自己，于是往往把注意力放在问题本身而非问题的解决上。

这些从小没有被引导过认真思考问题的孩子，到了10岁或者上初中前后，会感觉思考是一件非常头疼的事情。因为他们把大部分的精力用在了情绪对抗上，而非解决问题上。

所以，父母需要做的不是替孩子解决问题，而是帮助孩子建立思考的模式，从而逐渐放手。

如果父母认为，孩子解决问题需要自己全程把关，可能导致：希望孩子的成就是一碗水，父母自己就要有一桶水的量，才能倒给他一碗；希望孩子的成就是一桶水，父母自己就要有一缸水的量；希望孩子成就一缸水的未来，父母大概就要成为一条小河……长此以往，孩子永远活在父母的庇护底下，生活中很难独立解决问题。

我们要做的不是让自己的智慧成为一条小河，而是让经验成为一个水龙头，让孩子所有的认知、潜能流经水龙头，源源不断地流向他该去的方向。

真正帮助和爱护孩子，不是让他依赖父母，一切由父母灌输、由父母包办。最好的“教”是为了将来的“不教”，让孩子拥有自我思考和对自己负责的能力以及主动进取的心。

这就是所谓的“教是为了不教”。