从处罚结果看待处罚
（1）处罚可以暂时控制不良行为，但对孩子来说，即便接受了处罚也经常陷入不知所措的惶恐中，因为他们没有学会用正确的方式去补救自己的行为，如果再发生同样的事件，还是不知道如何承担责任。
（2）过于严重的处罚会改变孩子对自我负责这一良好动机，他们会失去自我判断能力，而有意去和处罚的伤害抗衡，这表现在他们会更加小心和巧妙地掩盖这些行为以及造成的后果，从而不再诚实和负责任。
（3）随着年龄、承受力、社会阅历的增长，孩子对处罚的免疫力不断增强，处罚会让孩子伪装自己的需要以逃避惩罚，而不是面对问题，这样处罚的效果会大大减弱。如果父母还想用处罚的方式教育孩子，必然需要加重处罚，这样就会形成恶性循环。
（4）处罚可能让孩子把焦点放在父母不高兴的情绪上，而不是放在问题本身，于是他们行动的变化就是为了哄父母高兴。
有位妈妈来咨询孩子的教育问题，谈到夫妻教育观念和孩子行为之间的关系时，告诉我这样一件事：
有一次爸爸让孩子在做错事之后面壁思过。当孩子面壁结束，妈妈问孩子：“刚才你都总结了什么？”
7岁的孩子回答说：“我知道了，爸爸刚才生气了！”
这位妈妈在给我说这件事情的时候，无奈之下也是哭笑不得。
所以，其后果是，孩子会形成对父母处罚依赖的情况：爸爸妈妈没有不舒服，那就没有问题了。
结果父母变成了孩子的“监督员”，不监督的话，孩子就不会在意问题，这样父母会非常辛苦，无法使孩子真正意识到自己的问题。随着孩子年龄的增长，父母要监督的问题会越来越多，会更感觉到力不从心。
当孩子因为在意父母的情绪而做改变时，一旦孩子对与父母的关系感到失望，他们可能会完全放弃改变，甚至走向对立。当这些孩子长大成人，在和他人的人际关系中也会重复同样的模式。
从孩子成长的角度来看，过重的处罚也会极大地伤害亲子关系。
那么，是不是处罚就完全不能用了呢？不是的，最重要的是度的把握。过度的处罚一定会让孩子受到某种程度的伤害；适当的处罚会让孩子更好地知道行为的尺度，学会为自己的行为负责。