二、舞蹈选材

幼儿舞蹈的创编选材既要符合幼儿的审美需求，又应考虑幼儿的特点，还要便于表现。

（一）从生活选材

幼儿是非常具有想象力的，其生活充满乐趣，所以，从生活入手进行舞蹈选材是最简单也是最直接的一种方式。但编导在观察幼儿生活的过程中，需要始终保持“童心”，用幼儿的眼光去看待身边的人和事，从而筛选出易于表现和表达的舞蹈题材。如《洗手绢》这个舞蹈作品，它以彩色丝巾为道具，结合活泼可爱的动作元素，把平时生活中随处可见的“浣衣”情景表现得非常俏皮。又如《吹泡泡》《上学去》等大家熟悉的舞蹈作品，都是编导们对幼儿生活进行充分的观察后把生活中一些不足为奇的生活情景，通过舞蹈艺术性的提炼、美化、加工塑造出有意义的舞蹈形象。以上作品之所以能成为幼儿喜闻乐见的优秀舞蹈作品，离不开编导们的细心观察，离不开编导们的一颗“童心”，更离不开编导们对幼儿审美需求的准确把握。

（二）从大自然选材

神奇的大自然有着各种各样的动物和植物，这些元素也是幼儿舞蹈的理想选材。蕴藏着无限奥秘的大自然满足了幼儿的好奇心，激发了幼儿无穷尽的想象力。生活中我们不难发现，当幼儿投入大自然的怀抱时，从他们的眼睛里我们可以看到在都市生活中看不到的那一份求知欲。幼儿舞蹈中时常出现动植物的身影，如《小孔雀》这个舞蹈的选材来自傣族的一种鸟类，在舞蹈中，编导通过对孔雀的充分观察，结合幼儿的审美需求，运用“嘴型手”“掌型手”“鱼型手”等舞蹈动作元素编创出活灵活现的“孔雀公主”形象。又如《小雨沙沙》《小松树》等优秀的舞蹈作品，它们源于大自然却不是大自然的简单再现，这些舞蹈深受幼儿的喜爱并且满足了幼儿的审美需求，是值得广大幼儿舞蹈编导借鉴的作品。

（三）从童话故事选材

众所周知，幼儿们对童话故事的喜爱程度不亚于对大自然的喜爱，所以，从幼儿童话故事中进行舞蹈选材是非常可取的一种思路。在幼儿舞蹈中，通过对童话故事的二次加工创造，用肢体语言结合音乐的这种方式方法，在吸引幼儿的注意力的同时传递正确的价值观。如《丑小鸭》这个舞蹈作品，选材于安徒生童话，通过将一些简单易学的舞蹈动作元素和童话故事进行有机结合，让幼儿明白“努力可以改变命运”的道理。又如《红舞鞋》《小红帽》等舞蹈作品，都是以童话故事为背景和依托，传递一种正确的世界观、人生观、价值观，从小让幼儿懂得什么是真、善、美，怎样去辨别假、丑、恶，最终形成正确的“三观”。

总而言之，幼儿舞蹈是可以从多角度进行选材的，不拘泥于一两种角度。只要是题材积极向上，传递出正确的价值观并且符合幼儿的审美需求，都可以进行一些舞蹈创作的尝试。有一双善于发现生活中美的眼睛，是成为舞蹈编导的前提条件，无论是何种题材的舞蹈，都不可失去自身的独特性，也不可与时代需求背道而驰。好的幼儿舞蹈作品选材，一定是能陶冶情操和教化人心的，一定是能使幼儿身心愉悦并且启迪思想的。