形象模仿的舞蹈动作运用
形象模仿是幼儿舞蹈中较为普遍的编排手法。幼儿舞蹈编导通过对生活的细致观察，把生活中一些常见的形象进行艺术化的加工和美化，最终形成富有美感的舞蹈动作。形象模仿一般有动物模仿、人物模仿、植物模仿等，下面为大家梳理几种舞蹈形象模仿的方法。
（1）身体模仿训练。
（2）时间、节拍模仿训练。
（3）力量模仿训练。
（4）造型模仿训练。
（5）路线模仿训练。
（一）模仿动物形象的舞蹈动作训练
动物形象模仿在舞蹈动作编排中的运用十分常见。在幼儿舞蹈的表演中，时常看到模仿动物造型、动作、姿态的例子。老师可以引导幼儿进行动物形象模仿的训练，比如：
（1）你模仿的动物长什么样，能用舞蹈动作表现吗？
（2）你能模仿这个动物走路吗？
（3）你模仿的动物是可爱的还是勇猛的，请用舞蹈动作表现，可以吗？
（4）你模仿的动物最有特点的动作是什么？
（5）你模仿的动物是灵活的还是笨重的，怎样在舞蹈中表现出来？
（二）模仿人物形象的舞蹈动作训练
人物形象模仿在幼儿舞蹈中的运用十分广泛，比如幼儿把自己想象成一位翩翩起舞的公主、一名救死扶伤的护士、一名手持钢枪的战士或者一名教书育人的老师等。在进行人物模仿训练时，首先，要注意引导幼儿多观察被模仿人物的性格、习惯、神态等；其次，引导幼儿观察被模仿者的年龄、身高等外形特征。在充分地、认真地、细致地观察后，引导幼儿通过舞蹈动作来表现模仿的不同人物；最后，将可塑造的舞蹈动作进行提炼、加工、美化，运用于幼儿舞蹈作品中。这样一来，编排出的舞蹈作品会非常具有童心和童趣。
（三）模仿植物形象的舞蹈动作训练
幼儿以形象思维为主，他们好奇心强，对大自然中的许多植物非常具有模仿欲。请幼儿模仿一棵大树，他们会把手臂和手指张开表现大树的枝繁叶茂。模仿小花的时候，他们会双手托腮搭配脸部明朗的笑容，表现一朵花儿的绽放。在为年龄偏小的幼儿编排表现植物题材的幼儿舞蹈时，舞蹈编导要注意以运用单一的舞步和简单的手部动作为主，如采用碎步、点步、踏步加入手部的扩指手型、兰花指手型、点指手型等。模仿时注重其表现力的提升，通过自由想象提取的动作元素会显得更加新奇巧妙，也会使幼儿对舞蹈作品产生更加浓厚的兴趣，从而产生更多优秀的舞蹈动作。