歌表演创编的选材

（一）符合幼儿的年龄特征

3～4岁的小班幼儿受其生理、心理发展水平的影响，对音乐的理解力和表现力十分有限。因此，教师可以选择一些歌词、旋律较为简单的音乐作素材，与音乐配合的动作要单一、简单易记，不影响唱歌表演。如小碎步、蝴蝶飞舞等动作。4～5岁的幼儿表现力有所提高，可以选择一些题材不同、风格鲜明、结构短小的歌曲进行表演，在表演中可以添加几个简单的舞姿，进行变换。大班幼儿对音乐的理解力、感受力、表现力都有所增强，肢体也更加协调，可以进行较为复杂和形象的歌舞表演，因此，在选择大班音乐作品时，可以选择一些中外著名的经典儿童歌曲或当下幼儿喜闻乐见的儿童歌曲。

（二）贴近幼儿的生活

为幼儿选择歌表演的音乐作品时，应当贴近幼儿的生活，考虑幼儿的兴趣爱好，并善于把孩子生活中熟悉的内容引入音乐作品中，以便让幼儿联系实际生活，加以想象，并用动作表现出来，激发幼儿的表现欲。例如《我上幼儿园》《打电话》等。也可以选择一些幼儿喜欢的动画片歌曲或者流行音乐，这些作品既朗朗上口又通俗易懂，例如《别看我只是一只羊》《我爱洗澡》等。

（三）紧密联系主题活动

幼儿园的主题教学活动开展广泛，形式内容丰富多样。在主题活动中，幼儿在教师的引导下对某一主题进行学习和探索，教师可以根据在主题背景的学习下幼儿已有的知识经验，结合主题教学活动选择具有代表性的音乐作品进行歌表演创编。