教育世家的朴素情怀
陈鹤对教育怀有深厚的情感。他一家先后有四位亲属从事教育，包括他有五个。其中首推他的母亲刘细兰。在信江河畔的梅港乡塔湾小学，刘细兰一待就是二十多年。她从一名普通的教师做到校长，把毕生精力献给了教育事业和她的学生们，且连年被评为省市县优秀教师和优秀校长。全校小升初的升学率更是达到90%以上。不让一个孩子因贫困辍学，是这位女校长坚持的理念。她长年对学生进行家访，关注他们的成长环境以及思想动态。阴雨天她打着伞行走在崎岖的田埂小路上，夜幕中她单薄的身影被村庄农舍的灯光拉长——那是一个肩负着国家希望和乡村振兴的基层教师的忠诚的掠影，那是孩子们的精神殿堂及命运守护神！刘细兰在二十五年的校长任期间，竭尽全力为全体教师和学生们营造优越的教学及学习环境，其中为贫困生减免学费、送优秀老师出门深造，更是作为一项长期政策认真执行。
据陈鹤回忆，母亲兄妹八人，生活十分艰苦，年幼时常常是每天早上六七点钟便要上山砍柴，砍完一担柴再上学。母亲好学，且综合素质都很强，吹拉弹唱样样在行，在班里的成绩一直领先。后来被保送上了江西乐平师范学校。那年月出个人才真不易，母亲能从贫穷的乡下走出来，全凭她的天资聪慧和自律的个性。这无疑也与陈鹤的外公外婆不放弃每一个孩子有关，他们的爱像大山一样庇护着孩子们健康成长，并自小树立远大抱负。刘细兰从乐平师范毕业后，先是在梅港乡金埠小学执教，后来担任该校校长。为了照顾公婆，她从金埠小学调到离家较近的塔湾小学。当时金埠很多村民和学生家长舍不得她走，都到学校门口来送她，场面十分感人。
是的，从刘细兰教鞭下走出的农村孩子一批又一批，如今他们都学有所成，在各自的岗位上发光发热。他们中有江西余干县委常委、政法委书记琚伟林，原江西鄱阳县副县长、公安局长许峰等各界精英。当然也有木匠、石匠以及庄稼地里的行家里手，他们都曾在金埠及塔湾小学度过了难忘且天真无邪的童年。
1992年退休之后，刘细兰的三个孩子，即陈鹤的二姐陈爱民、三姐陈瑛、四哥陈鹏继承母亲的衣钵，先后执起了教鞭，在三尺讲台续写着理想誓言和飞扬的青春。后来，家族中的几个晚辈也先后走上了教育岗位，教育世家的美誉传遍十里八乡。陈鹤从小耳濡目染着教育的氛围，心中始终有个情结，那就是有朝一日重返校园，延续家族的荣光与梦想。他同样在塔湾小学接受过启蒙教育，并在母亲的谆谆教导下学会自强自立。除了母亲之外，父亲陈泽辉对陈鹤也产生了潜移默化的影响。年轻时陈泽辉在福建某野战部队服役当文书，退伍后转业到家乡梅港，先后担任该乡武装部干事、部长，后在具有全县经济重镇之称的黄金埠镇担任常务副镇长，直至退休。军人出身的陈泽辉一生坦荡，刚正不阿，对陈鹤姐弟几个要求严格。他尤其对“老崽”陈鹤寄予厚望，勉励他多为社会做贡献。“要懂得感党恩，体恤百姓。”这是现年82岁的老军人常对儿子陈鹤说的一句话。老人没有装腔作势，骨子里有着社会主义基因和对国家所抱有的一腔热血。陈鹤的大姐陈拥军、二姐陈爱民的名字，就是出自饱读诗书的军人父亲。
来自家庭的寄托与激励，使陈鹤有了精神后盾。今次春泥小学的成立既初步实现了他的梦想，也顺应了时代的潮流。
然而展现在这位当家人面前的工作可谓千头万绪。他既要抓校园基础设施建设，又要抓教职员工的队伍建设，同时还要兼顾学生的思想动态以及他们的生活起居。陈鹤虽然从外面聘请了一位颇有声望和教学经验的校长吴优进来管理学校的日常教学，但他依然对一些细节工作要过问，有时还亲自抓，做到心里有数才放心。有几句话他经常挂在嘴边，并督促身边的人也应时刻牢记：“千好万好，没有‘爱’的教育就是不好；千对万对，没有责任心的人就是不对！”他把这两句话印在教职员工手册上，要求自己和全校教职员工像照镜子一样时刻检视自己的言行。
2011年陈鹤会同春泥股东会及教育同行，以300万元并购了濒临倒闭的余干县私立同创中学。这可视为他的人生的又一创举。此行动也是应广大家长和学生的要求出面并购的，为的是延续春泥小学良好的教学模式和管理方法，让那些从春泥小学毕业的学生有个好去处。在此基础上，股东会还投资1000万元用来改善体育运动场所，并新建了能容纳千余人就餐的食堂，和多媒体教室、计算机室、空调宿舍等工程设施。为了带好这支队伍，陈鹤和董事会聘请沈秋蓉担任同创中学校长。沈秋蓉多次荣获县乡优秀共产党员、教育局优秀教师和“人民满意教师”等荣誉称号，她从春泥小学成立之初就来到学校执教，倾注了大量的心血。她从教师晋升为校长，既有她个人的努力，同时也与陈鹤这位伯乐当初慧眼识才，并精心打造一支过硬的教师队伍的决心密切相关。此次沈校长的加入对涅槃重生的同创中学可谓如虎添翼，各项工作进展顺畅，呈现出井然有序的新面貌。
显然，“春泥”和“同创”这两艘大船考验了作为舵手陈鹤的执行力。在风起云涌的私校竞争中，他是否能站稳脚跟并破浪前行，只有交给时间来检验。是年，梅港乡党委在该校成立了党支部，由陈鹤担任党支部书记。此举意在探索一套以支部为引领、董事会运作、校行政执行和工会监督的工作机制，从而促进党支部、董事会和学校行政之间的良性互动。
2013年，春泥小学校园面积从创立之初的9.8亩，扩展到31.68亩。班级学生人数也从最初的6个班371人，发展到25个教学班1318人。在加强基础教育的同时，学校又新添置了舞蹈室、书画室、音乐室、图书室、钢琴室，以及影像中心等活动场所，为那些有梦想的孩子插上了飞翔的翅膀。其中仅钢琴就买了四台，每台三四万元。这一切投入都与学校加强学生的素质教育、培养全方位发展人才的机制有关。整个学校沉浸在尊师重教、互帮互学的良好氛围中。
2015年，春泥小学的素质教育全面开花，成果显著。由此吸引了更多目光。时任上饶市委宣传部副部长、市文明办主任黄海君，把春泥小学作为市素质教育典型，并组织全市文明办负责人及优秀校长来春泥小学参观学习。
2016年5月，余干县教育系统召开素质教育工作会议，陈鹤代表全县民办学校就本校素质教育做了典型发言。时任教体局局长段百达深有感触地对参会者说，目前一些学校恨不得把厕所改成教室，以便能招收更多的生源。而作为民办学校的创办者却在想方设法把教室改为素质教育功能房，这是难能可贵的。
局长的一席话让陈鹤深受鼓舞。事实上他们办学的初衷并不是为了挣钱，稍微有点薄利都投在了学校建设上。前几年家乡七〇河沿岸搞开发，陈鹤在那里买了块地计划盖一幢别墅，但还未完工便停止了建设，原因是他把钱拿出来投在同创中学的基建上，以改善学生的学习环境。
在陈鹤看来，素质教育的核心应该是安全教育和道德修养教育。一个存在安全隐患和不重视思想品德教育的学校，教学成绩再突出也是枉然。为了使全校师生警钟长鸣，陈鹤结合本校特点，亲自编写安全教材并下发到全校教职员工手中。两万余字的“安全学习材料”共十八章，有上百个小节，事无巨细都被写进去了。里面既细分出校长的安全职责，也有班主任的职责，更有值日领导、生活老师和厨房工作人员等层级的安全责任，涉及到工作中的各个环节。
“杜绝校车漏接漏送现象发生；杜绝购买不符合规定食品进入校园；杜绝课余时间学生无人监管；杜绝门卫工作人员擅离职守；杜绝人身安全事故……”
“防止发生师生食物中毒事件；防止发生校车交通事故；防止发生溺水事故；防止校舍发生火灾事故；防止各种校园欺凌事件发生；防止外界危险分子进入校园发生故意伤害事故；防止学生早恋、偷盗及发生心理疾病……”
陈鹤在安全工作目标中抓重点抓细节，高度体现了一个学校管理者的精神境界和职业担当，受到全校师生的拥护。这份安全读本甫一出版，也得到上级主管部门的肯定，县教体局领导同他专门就有关事项展开讨论，以期进一步完善落实。原上饶市委宣传部副部长、市文明办主任黄海君为该学习材料写了热情洋溢的序言，寄语全校师生在安全的学习及工作环境中度过人生的美好时光。
把时间扑在工作上，把爱心献给留守儿童、留守少年，这是陈鹤长期所坚守的信念目标和理想追求。他不求轰轰烈烈，只想平平淡淡地办好学，为那些乡村的孩子们筑路、架桥，成就梦想。
是的，常年执教于乡野的母亲此刻已长眠于地下，在松柏和野菊花环绕的山冈，一段教育佳话依然在这片诗意的土地上回旋徘徊。陈鹤多少次睹物思人，难掩思念之苦。他相信自己会一如既往地继承母亲的遗志，为点燃乡村孩子的梦想不遗余力。