幼小衔接应该衔接什么？

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确规定，促进幼儿园和小学科学衔接，要全面做好幼儿园的入学准备教育和小学的入学适应教育，确保儿童顺利实现从幼儿园生活向小学生活过渡。无论是入学准备教育还是入学适应教育，衔接的内容都是围绕儿童的身心、生活、社会、学习四个方面的内容展开。

第一，幼儿园要做好入学准备教育。3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。科学帮助幼儿做好入学准备，是幼儿园教育的重要内容。幼儿园应深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三部分组成，共有16个发展目标，42个幼儿具体表现，37个教育建议。发展目标部分明确了与幼儿入学准备关系最密切的关键方面；具体表现部分提出了对幼儿实现入学准备的合理期望；教育建议部分明确了发展目标的价值，列举了有效帮助幼儿做好入学准备的一些教育途径和方法。身心准备，包括向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调；生活准备，包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动；社会准备，包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体；学习准备，包括好奇好问、学习习惯、学习兴趣和学习能力。(https://www.daowen.com)

第二，小学要做好入学适应教育。从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。儿童对入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。帮助新生顺利适应小学生活是小学一年级重要的教育任务，小学应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，主动加强与幼儿园教育的衔接，积极探索实施入学适应教育，帮助儿童逐步适应小学生活。

《小学入学适应教育指导要点》以促进儿童身心全面适应为目标，围绕儿童进入小学所需的关键素质，提出身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面的内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三部分组成，共有16个发展目标，39个儿童具体表现，35个教育建议。发展目标部分明确了与儿童入学适应关系最密切的关键方面；具体表现部分提出了对儿童实现入学适应的合理期望；教育建议部分明确了发展目标的价值，列举了有效帮助儿童做好入学适应的一些教育途径和方法。身心适应，包括喜欢上学、快乐向上、积极锻炼、动作灵活；生活适应，包括生活习惯、自理能力、安全自护、热爱劳动；社会适应，包括融入集体、人际交往、遵规守纪、品德养成；学习适应，包括乐学好问、学习习惯、学习兴趣和学习能力。