如何引导儿童建立必要的规则意识？

规则意识是儿童进入小学所需的关键素质。明确的规则意识，较强的执行规则的能力，有利于儿童在小学入学后适应并遵守新的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，逐步融入新集体。具体表现在两个方面：了解并遵守《小学生日常行为规范》和校规的基本要求；能够积极参与班级规则及各类活动规则的制订，能够主动出主意、想办法扩展、推进活动。引导儿童建立规则意识时，建议从以下方面着力：

一是立足生活。规则存在于儿童的生活学习中。儿童思维发展以具体形象思维为主，而规则是抽象的。抽象的规则意识教育，需要通过游戏、故事、正反案例、小组讨论等形式，让儿童在生活状态中习得规则认知、体会规则的重要性。(https://www.daowen.com)

二是结合课程。培养儿童的规则意识是小学《道德与法治》课程的一个重要目标。《道德与法治》教材采用生活化的编排方式，通过“我的健康成长”等六大生活领域的学习，有计划有目的地关注和培养学生的规则意识。教师可结合该课程，强化儿童的规则认同，引导儿童提升规则执行力。

三是执行规则。规则意识不仅指儿童能够明白、理解这些规则，而且要求儿童具有规则执行力，在行动上按照这些规则行事。培养儿童的规则意识要注重鼓励儿童在实际生活中对这些规则加以正确运用、执行。