如何通过深化改革促进儿童入学适应？

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确指出，深化改革是小学做好入学适应教育应重点把握的一个方面，可从以下几处着手：

一是深化衔接观念变革。转变幼儿园单向积极地向小学靠拢、儿童被动适应学校的观念，树立主动衔接意识，坚持双向衔接，在衔接工作中积极承担应有的责任，强调小学和幼儿园协同合作，积极参与幼儿园的入学准备活动，实施与幼儿园相衔接的入学适应教育，减缓坡度，促进儿童顺利过渡。

二是深化课程内容变革。将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，并纳入一年级教育教学计划，合理安排一年级课程内容，合理安排内容梯度，减缓教学进度，坚决纠正超标教学。(https://www.daowen.com)

三是深化教育教学方式变革。小学教育教学方式与幼儿园教育相衔接，增强教育教学与儿童生活的联系，强化以儿童为主体的探究性、体验式学习，为每个儿童搭建成长适应的阶梯。

四是深化教育教学评价方式变革。尊重儿童个体差异，根据新生特点采取适宜的教育教学方式，避免因过多关注成绩而引发的横向比较，重点聚焦教师是否熟知儿童身心发展状况和特点，课程实施是否能有效帮助儿童适应小学生活。

五是深化“幼小衔接”研训改革。积极开展“幼小衔接”研训活动，为构建幼儿园、小学双向互通型教师提供教科研支持。安排一年级教师在新生入学前观摩幼儿园活动，主动了解幼儿园课程、一日作息时间和幼儿学习方式；定期开展主题教研活动与实践。