做好幼小衔接应重点把握哪些方面?

入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼儿园做好幼儿入学准备应以促进幼儿身心全面准备为目标，从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。同时，应根据幼儿入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等关键素质，提出科学有效的途径和方法，实施有针对性的入学准备教育。

第一，准确把握入学准备的内涵。针对社会上过度重视知识准备的问题，强调将身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面有机融合和渗透，不能片面追求某一方面的准备，或用小学知识技能的强化训练替代全面准备。(https://www.daowen.com)

第二，处理好循序渐进与把握重点的关系。既要强调将入学准备贯穿于幼儿园三年保育教育全过程，从小班开始逐步培养幼儿身心基本素质，又要强调大班根据即将进入小学的特殊需要，实施有针对性的入学准备教育。例如，济南市甸柳中心幼儿园小班在入园适应的基础上重点培养幼儿各种常规习惯的初步养成，通过一日生活中的入园好时光、趣味来盥洗、愉快进餐点、科学来饮水、轻松如厕去、美好午睡时、安全来运动、幸福离园时八大环节，奠定幼小衔接良好的基础；中班幼儿已经基本适应了幼儿园的集体生活，这一阶段进一步培养幼儿的规则意识以及人际交往的能力，在自主游戏活动中，给孩子提供更多沟通交往的平台，使孩子之间相互交流、相互关心和帮助，指导幼儿学习交往的基本规则和技能；大班是入学前的关键时期，在这个阶段有目的、有计划地进行更多衔接活动，尤其是时间管理、任务意识、学习能力和学习习惯等方面的准备。

第三，尊重幼儿身心发展规律。强调用科学的、符合幼儿学习特点的方式做好入学准备教育。在帮助幼儿做好入学准备的同时，还要帮助幼儿做好终身学习的准备。