教学媒体在教学中的实施技能

教学媒体在课堂教学中的使用技能，一般包括准备技能、预演技能、课堂展示技能、反馈强化技能等。

（一）准备技能

从思想上明确了要选择什么样的教学媒体之后，教师就要尽能力做好教学准备。准备工作包括：①环境准备，就是要落实演示媒体的场所及相关设备条件。如用投影就必须准备银幕，看教学电影就要跟有关单位和人员进行联系，确定场地等。②教学媒体材料准备。教学媒体材料包括硬件和软件，其中有些没有现成的，还要想办法制作或购买，如若选用投影，就须准备投影仪及与教学内容密切相关的投影片。③做好使用教学媒体的课时教学计划，也就是要写出详细教案。教案内容应有演示教学媒体的目的、内容、时间（包括什么时候开始用，大概演示多长时间）、过程及相关的解说等。

（二）预演技能

也就是在正式上课前教师能够进行演示的技能。课前教师应事先演示一下多媒体的整个使用过程，并仔细观察，注意动画、声音、图像、文本、链接等内容的操作程序，直到无差错为止，以免在课堂上发生知识错误、动画混乱和技术操作失误。通过预演达到这样几个目的：①熟悉教案，检查教案的安排是否科学合理，比如具体确定与教学内容相联系的媒体信息及特点、使用所要花费的时间，明确演示过程中可能会引起学生疑问的地方；②检查媒体材料准备情况，如应用的投影片、录像等有没有准备齐全，是否适合内容需要和学生特点；③检查教室环境，如检查电路电线、灯光照明、教室空间大小、师生座位排列。

（三）课堂展示技能

课堂展示是具体应用教学媒体的过程。教师在展示教学媒体时，要取得比较好的效果就要做到以下几点：①对展示教学媒体的位置要有一个较好的选择。选择好展示教学媒体的位置，可以获得媒体展示的良好效果。且教师在展示图片时不能遮挡学生的视线，放录音时不能和学生或他人在课堂上谈话，演示投影图像要利用一些手势引导学生观察。②对展示教学媒体的辅助性活动要有一个较好的选择。教师要充分利用自己的语言、表情、动作等作为展示教学媒体的辅助活动，以使教学媒体能够较好地传达教学信息。③对教学媒体的展示要有一个较好的配合。在展示教学媒体时要配合有相应的教学方法，以使教学媒体的优越性得以充分发挥。比如，演示投影时，适当配合讲授、提问、练习等方法比单纯让学生观看效果要好。④在展示教学媒体时要做好对学生注意力的控制。如果学生的注意力不集中，那么教学媒体承载的信息再多、再丰富其意义也不大。

（四）反馈强化技能

教学媒体展示的最终目的是引起学生的积极反应。教学媒体展示完毕，教师应让学生反馈自己的感受和反应，这样做一是给学生提供一个参与的机会，强化教学媒体给他们带来的感受；二是检查教学媒体的使用是否达到目的，以及使用上是否有什么缺漏，以便以后进一步改进教学媒体的使用。