前　言

为了推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，2018年《思想道德修养与法律基础》教材经全面系统修订并出版。这次教材修改充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，教材吸收了学术界相关理论的研究成果，反映了学生的需求，更加贴近课堂教与学的实际。在教材与学生接受之间的桥梁是教师的课堂讲授，如何深入理解教材是教师面临的重要任务。为了提高思政课教学质量，习近平总书记于2019年3月18日在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，2020年8月31日出版的第17期《求是》杂志，刊发了习近平总书记在本次座谈会上讲话的主要部分，其中强调了上好思政课要坚持八个统一，即坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一。总书记强调思政课的重要意义是因为这门课是“解决好培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人这个根本问题”的课程。党中央也多次强调要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。

为了深入贯彻习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想在进教材、进课堂的基础上，进一步实现进头脑，我们根据教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会“思想道德修养与法律基础”专题教学指南相关要求，编写了《〈思想道德修养与法律基础〉重难点解析》，旨在通过对教材内容重难点进行深入分析，提高课堂教学的实效性，增进同行之间的交流与合作。本书主要特点是针对教材中的重难点，从教师备课和课堂讲解的角度进行设计。具体表现在两个方面：①针对教材中的重点内容如何讲解进行设计与解析。包括重点内容讲解要实现的目标、知识要点、采用的教学方法和教学形式、教学的时间和教学过程的相关内容、课后思考和习题等。②针对教材中重要知识点、重要问题进行提问与解析。这两个部分的教学设计基本覆盖了全书的所有章节。

此书可供任课教师在教学过程中对教材的重要知识点如何讲解而选择教学方法和引用案例，也可供学生选择性地进行学习和思考。

提高思想道德修养与法律基础课的实效性，重点在教师深入理解教材内容的基础上结合学生的思想实际进行教学，我们通过解析教材的重难点提高对教材相关内容的理解度，扩宽教学思路以实现教学目标，此研究是一种积极尝试。我们期望本书能够对任课教师有一定的启发和帮助，这也是我们写作此书的目的。