教师注重自我提高

学生是学习的主体，学生虽然有一定的生活经验和知识基础，但学生的认知是有限的，教师作为学习活动的组织者、引导者，必须正确认识数学和生活的关系，要将真实、形象、科学的生活情境应用到数学课堂上。为此，教师要提高认识问题的能力和教学设计能力，首先要深刻理解数学与生活融合的相关理论，有效掌握数学与生活融合的教学目标，积极矫正教学观念，端正教学态度，充分收集生活素材，选择能真正促进学生数学思维发展的素材，让学生能增长生活见识，学会用数学的素养观察世界、教学的思维分析世界、数学的语言表达世界。