附录三　图形和几何和生活融合教学设计

附录三　图形和几何和生活融合教学设计

课题：

轴对称图形。

教学内容：

人教版《数学》二年级下册P.29。

教学目标：

（1）通过观察操作等活动，直观认识轴对称现象，了解对称轴，能辨认轴对称图形。

（2）经历折一折、剪一剪、辨一辨的过程，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，发展学生初步的空间观念。

（3）体会现实世界的对称现象，感受对称的价值，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

能辨认轴对称图形。

教学难点：

正确表述轴对称现象。

教学准备：

课件、教学卡片、长方形纸、菱形纸、磁钉。

学具：

每组的卡片，平行四边形卡片、剪刀、手工纸、圆片、磁板等。

教学过程：

课前活动：孩子们好！还记得我是谁吗？马老师来自哪个学校呢？我们小学每年都会开展丰富多彩的活动，想去看看吗？跟随马老师的镜头一起去看看吧！

采访学生：感觉我们学校的活动怎么样？你喜欢我们学校吗？这些剪纸作品漂亮吗？

看看这一张普通的纸，在老师的巧手之下会剪出什么呢？猜猜老师剪的是什么？揭晓谜底了哟——花瓶。其实，一幅简单的剪纸作品还蕴含着有趣的数学原理，现在就让我们一起走进今天的数学课堂。