能有效地激发学生探索数学问题的兴趣与欲望，培养发现、欣赏数学美的意识

统计与概率的教学，我们重视学生的学习起点、重视素材的选择、重视活动的设计，使学生在轻松、愉快的学习氛围中学习，大大加强了学生对学习统计与概率的兴趣，激发了学生探索数学问题的欲望。

知识只有与积极的生活化活动紧密联系在一起，学习才能成为学生精神生活的一部分。统计与概率教学必须通过丰富的生活化“问题场”，才能让学生理解它的意义。让我们在教学中紧密联系生活实际，创设丰富的实验情境，让学生在真正经历“数学化”的过程中主动地完成对数学的“再创造”。