能有效地培养学生的动手和观察能力，形成了有序地、严密地思考问题的意识

让学生在反复的观察、探索与动手实践中建立自己的经验体系，是统计与概率教学的另一大功能。在统计与概率教学中总是创造让学生动手操作的机会，如猜一猜、画一画、摸一摸等，使抽象的数学知识更加直观化，利用直观帮助学生理解抽象的数学知识，形成有序地、严密地思考问题的意识。