渗透文化，感受价值（微视频）

其实，在我国的剪纸等传统文化艺术中，就大量地运用了轴对称知识，我们一起来看一看吧。（剪纸（剪的视频）、脸谱、书法、建筑）美吗？是的，轴对称给我们的生活带来了很多的美。看，这些图形都是对称的吗？（课件）美吗？对称很美，不对称也有它的美，大千世界，包罗万象，对称和不对称和谐统一，才创造出丰富多彩的美丽世界。

“轴对称图形”的教学设计能很好地体现图形与几何生活化学习的实施，主要体现在以下方面：首先开篇通过出示学生熟悉的生活场景以及建筑物让学生欣赏并初步感知对称现象，在学生感知了轴对称现象之后立马让学生寻找生活中的轴对称现象，学生在自己寻找的过程中会进行判断是否是轴对称图形，这是第一步认识轴对称图形。然后设计了动手操作活动，研究轴对称图形，通过动手折一折初步感知对称，并理解对折后折痕两边的部分完全重合。再后让学生自己动手剪一个轴对称图形，进一步地理解轴对称图形的特征。最后介绍对称轴的概念以及画对称轴。每个环节都与学生的生活实际相结合。