总序

本书是“知善学堂”系列丛书之一。

《论语·述而》记载：“子曰：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”《大学》开篇即说“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定……欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至……其本乱而未治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也”。从中选取“知善”两字，意为大家可以通过学习掌握知识，一步步实现自己的需求！健康，无论是对于医者还是患者而言，都是很重要的事！

医生救死扶伤，从事的是世界上最辛苦的职业。要不断自我学习，还要不断将更新的知识传授给学生和患者。因为进行患者教育也是提高临床疗效的重要手段！而正确的理念和恰当的目标是教育取得成功的根本。本人从事临床工作24年，有在医务管理岗位工作多年的经历，深知医患沟通的重要性，而患者的医学素养是有效沟通的重要保障。所以当热爱专业的我回归临床时，首先想到的就是怎样才能在做好专业的基础上，更好地通过患者教育来提高患者的医学素养。遂建立“知善学堂”，开展患者健康网络教育。同时组织人员将科室多年来零零散散的患教项目和健康教育内容重新整理，根据国内外最新进展，融入中医药特色，并通过调查问卷，征询了几百名患者和基层医生的意见，确定了以具体热点问题医患问答的形式进行编写，用于对云南本地患者进行健康教育。同时此系列教材也适用于云南基层中医医院的医生，可以帮助他们更好地应用中医药，结合现代医学，进一步做好基层常见慢性疾病的管理。(https://www.daowen.com)

由于编者学术水平和临床经验所限，书中难免有不足之处，恳请广大读者批评指正，并提出宝贵意见。

钱锐

2022年2月21日