目录

新时代高校体育课程思政的时代价值与实践路径研究

作者：.曹晓静，叶鹏著

前　言
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第一章　导　论
第一节　课程思政的概述
一、课程思政的概念
二、课程思政产生的时代背景与实践基础
三、课程思政与思政课程的关系辨析
四、课程思政理念的特征
五、践行课程思政理念的重大意义
第二节　高校体育课程与思政教育的融合发展
一、体育具备融合思政教育的优势
二、高校体育课程提升思政教育的实效性
三、思政教育对高校体育课程具有促进作用
四、高校体育课程与思政教育融合发展是时代的需要
第三节　高校体育课程思政建设的现状分析
一、高校体育课程思政建设基本情况
二、高校体育课程思政开展中的问题
第二章　高校体育课程思政的内涵与时代价值分析
第一节　高校体育课程思政的内涵解析
一、高校体育课程思政的定义
二、高校体育课程思政的特征
三、高校体育课程思政的功能
四、高校体育课程蕴含的思政元素
第二节　高校体育课程思政开展的必要性和可行性
一、高校体育课程思政开展的必要性
二、高校体育课程思政的可行性
第三节　高校体育课程思政的时代价值与意义
一、高校体育课程思政的时代价值
二、高校体育课程思政开展的意义
第三章　高校体育课程思政教学设计与教育内容研究
第一节　高校体育课程思政教学设计的原则
一、高校体育课程思政教学设计的基本原则
二、高校体育课程思政设计需遵循的特性原则
三、融入思政元素的原则
第二节　高校体育课程思政教育内容的选择与组织
一、高校体育课程思政内容选择应注意的规律
二、高校体育课程思政的主要教育内容
三、体育课程思政内容组织的基本方式
第三节　高校体育课程思政教学设计实施的策略
一、教学理念转变
二、教学目标升华
三、教学方法的要义
四、教学评价联动
第四章　高校体育课程思政建设的教学改革路径研究
第一节　以“运动实践”为导向的体育课程思政教学实践路径研究
一、以“运动实践”为引领的体育课程思政教学的形成逻辑
二、以“运动实践”为引领的体育课程思政的实践路径
第二节　“互联网+”下体育课程思政建设的实践路径与应用性研究
一、“互联网＋”下体育课程思政建设面临的机遇
二、高校“互联网＋”体育课程思政建设的实践路径
三、“互联网＋”下高校体育课程思政建设的应用性研究
第三节　立德树人理念下体育课程思政建设的实践路径研究
一、立德树人理念下高校体育课程思政建设的特点与难点
二、立德树人理念下高校体育课程思政的实施路径
三、立德树人理念下高校体育课程思政的教学延伸
第四节　项群理论下体育课程思政建设的实施路径研究
一、项群理论应用于体育课程思政建设的必要性与可行性分析
二、项群理论下体育课程项目归类及其思政要素
三、项群理论下体育课程思政建设的理论框架
四、项群理论下体育课程思政建设的路径分析
第五章　高校体育课程思政专项优化实践路径案例分析
第一节　高校田径课程思政开展的问题与实践路径
一、课程思政与田径课程的关系
二、我国体育院校田径课程思政开展存在的问题
三、田径课程思政开展的优化与实践路径
第二节　健美操教学中课程思政的优化路径
一、健美操教学与课程思政理念的契合性分析
二、健美操教学中落实课程思政理念存在的问题及原因（一）健美操教学中落实课程思政理念存在的问题
三、健美操教学中课程思政建设的优化路径
第三节　武术课程思政元素与实施路径分析
一、高校武术教育与课程思政的契合性分析
二、武术课程思政元素的挖掘
三、武术课程思政建设实施路径分析
第六章　高校体育课程思政建设路径的创新性探索
第一节　高校体育课程思政研究的热点与趋势
一、高校体育课程思政研究的热点
二、体育课程思政研究存在的问题
三、高校体育课程思政研究的趋势与展望
第二节　高校体育课程思政教育资源建设的创新探索
一、构建高校体育课程思政教育资源共创共享模式
二、云教育平台建设下体育课程思政教育资源共享发展的策略
三、高校户外体育课程思政数字化教学资源建设措施
第三节　高校体育课程思政高质量建设的方法创新
一、教学目标设计中课程思政建设方法的优配创新
二、体育课程思政建设体系中研究方法的组合创新
三、体育课程思政建设实践中优质方法的提炼创新
四、教学计划落实中思政元素发掘方法的创新
五、体育课程思政建设成效中反馈方法的创新
参考文献

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高校体育课程思政开展的必要性和可行性

2025年10月13日

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第二节　高校体育课程思政开展的必要性和可行性