健美操教学与课程思政理念的契合性分析
健美操是集音乐、舞蹈、操化动作为一体,以健身、表演为目的的运动项目,在学生塑形、练体、健心方面起着重要的作用。其对场地和器材的限制较小,因此,深受广大学生的青睐。而健美操在培养学生团结、创新以及舞动精神方面具有非凡的意义,蕴含着丰富的思政元素。在课程思政背景下,健美操教学要充分把握好这一时机,挖掘健美操运动中的舞动文化资源和思政内涵,使其转化为在学校教育中弘扬民族和爱国精神,培养学生优秀道德品质的重要途径。在健美操教学中落实课程思政理念的契合性体现在四个方面。
(一)健美操教学主体与课程思政育人主体相契合
健美操运动在思想政治教育方面发挥着重要的作用。在对健美操技能和健美操文化的传承中,内外兼修、道德品质的高低是对健美操舞者的重要考察和衡量标准,具体表现在舞动与爱国、修身、立志及品德的发展。因此,学生在学习健美操专业知识和技能的同时,也要注重自身道德品质的发展,养成吃苦耐劳、团结协作、创新拼搏的良好意志品质,促进身体和心理的协调健康发展,担负起传统文化、核心价值观以及操舞文化传播的重任,使自己真正成为一名合格的健美操习得者,具备健美操舞魂[1]。
(二)健美操教学理念与课程思政育人理念相契合
健美操教学理念体现课程思政育人理念的精髓。高校健美操教育教学的根本目的是在培养学生学会专业知识和技能的同时,将健美操项目的团结、创新、舞动、审美等价值,融入学生的身体力行当中,使学生成为一名合格的舞者。其作为健美操教育的灵魂和核心,在课程思政背景下与立德树人的教育根本任务具有高度的相似性。而众多健美操习练者无不将团结合作、开拓创新、无私奉献、责任使命感、集体主义作为舞者的核心信仰。同时,健美操中的德艺双馨、内外兼修、中国风等精神和内容正是弘扬社会主义核心价值和传播中华优秀传统文化的重要载体和途径。因此,学生在健美操学习过程中,要使自己的精神、思想、理论和实际行动主动接受健美操舞魂的洗礼,感悟健美操运动的丰富内涵。从而通过健美操学习达成与课程思政所传达的育人理念相同的目的,最终实现使用正确的“三观”指导日常工作、生活、学习等方面,达到价值引领、能力提高、知识传授三者的有机统一。
(三)健美操教学功能与课程思政育人功能相契合
健美操教学功能符合课程思政育人功能的要求。健美操教育教学,不仅可以培养学生的专业技能和知识,而且具有独一无二的育人功能。
1.育体是健美操运动的基础功能
增强体质是体育运动最基本的功能。任何时候健康都是第一位的,它是学习、生活、工作所必需的。任何运动项目都会以自己独特的运动方式促进身体的健康发展,健美操运动也不例外。健美操运动不仅可以使学生身心全面发展,以充沛的体力和精力面对学习生活工作上的挑战,而且能使学生调节身心、保持信心,以勇敢的态度面对困难与突发事件。另外,健美操运动与音乐的结合需要充分调动身体各个组织器官参与其中来完成动作,不仅可以培养学生的协调性、反应能力,而且对心血管系统有着积极的正向作用。因此,在新时代下要积极呼吁学生参与到体育运动和健美操运动中来,养成良好的体育锻炼习惯,达到塑形、健体、炼心三者的有机统一。
2.育德是健美操运动的灵魂功能
健美操步伐种类多,动作变化快,加上动感激情的音乐,使得每个动作都充满活力和激情,而个体在健美操自我运动和锻炼中,充分放松,宣泄情绪,从而产生乐观、火热的情感,进而明确人生的前进方向,体验生活和人生的乐趣,消除负面情绪、人生观、价值观的产生,达到“以德治体,以体育德”的目的。而且健美操运动能够促进学生之间的交流,强化学生的合作和集体主义意识,使学生形成良好的人际关系网。此外,健美操中还有一些难度动作需要学生协同合作才能完成,使得学生在练习和训练过程中互相帮助、团结合作克服困难,逐渐形成共同合作进步的深厚情感。因此,健美操运动可以很好地通过实践对学生进行德育和思政教育。
3.育美是健美操运动的关键功能
健美操教学包括对成套动作、难度动作的学习,以及在音乐、色彩、身体动作相结合的韵律节奏中,通过合理的编排将动作技术与优美的舞姿结合起来,以体现出高超的技巧、健美的体形、柔美的姿态,从而将时代的艺术美与体育美融入健美操课程。健美操是绘画艺术,动作的直观性和表现性很强;是舞蹈艺术,是人体运动的凝练和精华;是音乐艺术,借助声音来塑造舞蹈动作和形象;是运动艺术,最大限度地克服心理身体障碍,挑战身体的潜能与极限。因此,学生在学习健美操时,不能只关注技能的吸收和汲取,应该在潜移默化中激发学生美的情感,陶冶美的情操,提升审美能力,树立正确的审美观。
4.育智是健美操运动的拓展功能
随着信息量的爆炸式增长和知识的急速更新,当今社会对大学生的知识储备和智力要求越来越高。智力的提高对个体将来和社会的进步所起到的作用越来越重要,而个体智力的发展与大脑和中枢神经的发育密不可分,神经系统发育的好与坏直接关乎智力的水平。而健美操运动的核心在于需要身体各个部位的协调配合,并不断发生变化。因此,健美操的学习和练习始终伴随着各种新奇和刺激,并对中枢神经系统产生相应的“挑战”,这有利于改善大脑皮层的血流供应,提高其功能和灵活性,培养人的灵敏素质,强化人的记忆力和表现力。而健美操动作的创编、音乐的选择和队形的变换又对学生的创造力和想象力的发展起到了至关重要的作用。学生又根据自身的需要,将自己的想法注入健美操动作中,使之具有灵魂,发挥出健美操运动最大的价值。正是这种双向的促进,促进了健美操运动的发展,也促进了学生个体智力的创造与发展。
总之,健美操教育教学功能是符合课程思政的育人功能的要求的。在高校健美操教学中开展课程思政,不仅起到了提高学生专业技能知识的作用,而且对学生的综合发展也起到了至关重要的作用。健美操教师更应该加强健美操运动与课程思政的融合,深度挖掘健美操课程思政的内容与内涵,使之丰富的育人功能得以充分发挥。
(四)健美操教学内容蕴含课程思政育人内容的内涵
健美操运动中包含了丰富的文化和思政内容,在对学生进行理想信念教育和精神铸魂方面发挥着重要的作用。所以,要在健美操这门学科中融入思政元素,在改革教学的同时,提高对学生综合素质培养的重视程度。
首先,健美操运动中的难度动作和成套动作要求学生克服困难,坚持不懈地呈现出完美的成套动作,以求达到最完美的艺术追求,这在学生精神品质的培养方面发挥了重要的作用。而健美操创编,则需要每个学生通过已有知识,对音乐和动作的选编、队形的变换以及服装的搭配等充分考量,发挥想象,以展现出合理的舞台表演和技术衔接,这对学生创新和团结精神的培养发挥着重要的作用。而健美操最重要的一方面则在于音乐与身体动作的完美与协调配合,这不仅仅构成了一幅幅丰富多彩、刚健、优美、和谐的动态画面,给人以美的享受,而且对表演者自身的感知、想象、情感、理解等审美活动有着重要的促进作用。其次,健美操是一项充满美的活动,学生在运动中可以尝试美的体验,塑造美的身体,并且培养自身感受美和欣赏美的能力,这就使得学生在学习专业技能和知识的同时,既能提高创造能力、丰富精神世界,锻炼和培养意志品质,又能涵养精神意志,增强审美观念,坚定理想信念。健美操运动让学生既有较高的技能和艺术修养,又有坚定的信念和高尚的人文素养,不忘初心,成为全面发展的时代新人。
总而言之,高校健美操教育与教学的价值,不应也不能仅仅局限于知识与技能的教授上,更重要的是使学生获得思想精神层面的升华。而教师要做的就是将健美操的“美”与思想上的升华相结合,增强学生伦理道德文化,帮助学生形成正确的“三观”,促进学生身心和谐发展,使学生今后无论是在学习上还是在社会上都能始终坚持初心,心中有戒。无论环境和时代如何变迁,健美操运动的教育教学内容与课程思政的育人内容的内涵是不会改变的。所以,要加强二者之间的融合,真正发挥课程思政在健美操教学中的作用,使学生真正受益匪浅。