思想政治教育环境的原则
思想政治教育环境的基本原则是研究、探讨思想政治教育环境必须遵循的基本要求或行为规范，必须服从教育科学原则，必须服从环境科学原则，必须遵循思想政治教育发展规律，按照客观规律，实事求是地探讨思想政治教育的环境问题。
（一）客观性原则
客观性原则是指实事求是地依据思想政治教育及其所依存环境的本来面目进行考察、研究和探索，进而思想政治教育环境发展的规律性。思想政治教育环境研究必须结合学校环境、家庭环境、社区环境等具体情况，客观地、实事求是地研究问题，并应当注意以下几点。
1．从实际情况出发，详实记录资料
思想政治教育环境研究是从思想政治教育实践出发，着重分析思想政治教育与环境之间的关系，进而其中的客观规律。否则，就不能客观地、真实地、详细地把握各种思想政治教育的环境状况，那么，解释思想政治教育环境所蕴含的本质和规律，自然是一句空话。毛泽东同志曾经说：“没有调查就没有发言权。”没有资料可以去收集，数据不准可以再做实验，但是绝对不能急于下结论，不能主观臆造。
2．坚持严格的科学态度
思想政治教育环境问题研究必须有科学研究的态度，治学必须严谨，不能抱有任何偏见，掉以轻心。实事求是收集资料，切勿断章取义，歪曲事实。详实地记录实验数据，不能马虎。客观严格地分析资料、处理数据、概括结论，不能事先凭借主观臆断而下结论，更不能为了证实结论而修改数据，拼凑材料，必须坚持严格的、科学的态度。
3．全面收集资料，认真研究问题
培养人、塑造人的教育活动是由诸多因素组成的复杂系统。研究教育的某个问题要求从多方面收集资料，从多角度、多层面分析问题才能有所进展，就事论事、简单下结论就要导致错误。研究思想政治教育环境问题，不仅要收集教育方面的资料，而且还要收集环境方面的资料；不但要收集学校环境方面的资料、家庭环境方面的资料，还要收集社区环境方面的资料。资料收集得越全面，研究问题越深刻，越能够深入到问题的本质，越具有说服力。
（二）发展性原则
由于思想政治教育环境存在明显的动态性特征，因此思想政治教育环境研究必须要坚持发展性原则，运用动态性的目光，着眼长远问题。
1．思想政治教育发展是一个质量互变过程
无论从个人还是从人类整体来看，思想政治教育都是一个不断发展的过程，由低级到高级，由粗放到集约。思想政治教育的发展，既有不间断的量变的积累，又有经常的质变飞跃。思想政治教育环境必须遵循这种质量互变的规律，牢牢把握思想政治教育实践发展的本质。
2．思想政治教育发展是一个充满矛盾的对立统一过程
思想政治教育发展极其复杂，充满着矛盾，是一个对立统一的系统。思想政治教育发展是内因和外因交互作用的结果。思想政治教育实施与环境之间相互影响，相互依赖，构成思想政治教育与环境的辩证关系。现代教育发展是一个充满矛盾的对立统一过程，思想政治教育环境研究必须遵循这种对立统一性，用发展的观点认识教育问题，用发展的思想对待思想政治教育环境研究。
3．学生是发展中的人
当前的教育学理论认为，学生是思想政治教育的主体，是有思想、有头脑、有见识的活生生的人。“人的思想政治品德是在社会环境影响、教育控制和个人主观能动性三者相互作用的过程中逐步形成和发展起来的”，[76]学生是处在成长和发展中的人，特别是大学生，他们的知识、能力、才干、思想品德等时时刻刻都不断发展变化。思想政治教育环境研究必须站在发展的高度，才能把握其本质，实现思想政治教育的真正发展。发展性原则是思想政治教育环境的重要原则，我们必须深刻认识和认真把握发展性原则。
（三）理论联系实际原则
理论联系实际是党的优良传统和作风，是进行思想政治教育环境研究必须遵循的基本原则。思想政治教育环境研究必须紧密结合思想政治发展的实际，紧密结合大学生身心状况发展的实际，认真调查研究，谨慎思考。应当注意学习和借鉴国外的先进经验，用于指导我们的思想政治教育实践。因此思想政治教育环境研究既要有逻辑推论，又要有实证基础，所获得的理论要能够运用到思想政治教育实践中去。
思想政治教育环境的基本原则是进行思想政治教育环境问题研究的重要依据，是使思想政治教育环境研究取得预期成果的重要保证。我们必须认真遵循思想政治教育环境研究的基本原则，推进思想政治教育环境快速发展，实现高质量的思想政治教育。