媒介环境对思想政治教育的消极影响

二、媒介环境对思想政治教育的消极影响

媒介环境在产生正面影响的同时，也会对思想政治教育产生一些不良影响。主要表现在以下几方面：

第一，造成大学生的价值观念的冲突与失范。大学生正处于人生发展的关键时期，世界观、人生观、价值观尚未成熟，在各种信息充斥的媒介环境中很容易迷失自己，尤其容易受到资产阶级腐朽思想的侵蚀，长此以往，大学生的思想意识、价值观念很可能产生倾斜甚至走向另一端。

第二，由于媒介环境中各种信息泛滥，陈旧过时的、色情暴力的、虚假雷同的还有网络病毒，造成一部分大学生沉浸在一些垃圾信息中，养成颓废生活方式和生活习惯，导致他们的道德责任感的削弱，自由意识泛滥。

第三，容易导致一些大学生的自我封闭，淡化人际关系。信息的高速发展，传播媒介的高度发达对大学生造成极大的吸引力，他们更倾向于利用网络、手机等传播媒介进行情感的沟通和交流，而忽视了人与人之间面对面的交往，造成人际情感的冷漠，不利于思想政治教育工作的开展。

第四，容易导致大学各种心理问题。传播学认为，社会传媒本身有对人造成麻醉的功效，作为青少年的大学生好奇心强，抵抗力弱，很容易沉溺其中，不思进取，对身心健康造成极其恶劣的影响，诱发各种心理问题，对思想政治教育工作的开展造成阻碍，影响大学生的生活和学习。

【注释】

[1]马克思恩格斯文集（第1卷）[M]．北京：人民出版社，2009：526．

[2]列宁选集（第2卷）[M]．北京：人民出版社，1995：89．

[3]列宁全集（第35卷）[M]．北京：人民出版社，1985：9．

[4][美]C·恩伯，M·恩伯著；杜杉杉译．文化的变异[M]．沈阳：辽宁人民出版社，1988：29．

[5][美]露丝·本尼迪克特著；王炜等译．文化模式[M]．北京：三联书店，1992：5．