新媒体与新知识现象

前文梳理了新闻传播学视角下知识研究的两个切入点。本章则将视线转向互联网环境下各类知识生产和消费现象。前文所述多为学理性探讨以及实证研究，本章将呈现笔者对互联网知识形态的观察与概述^[1]。本章通过描述新媒介的知识现象，旨在展现在数字媒介环境下知识的多元形态。虽然网络课程仍可看作对传统知识生产模式的一种再中介化（remediation），但是更多的新媒体知识的生产都不再仅仅由专业机构承担，越来越多的个体和小型组织跃升为知识生产与传播的主角。在社交网络中，问答形式的知识分享恢复了历史久远的“问道式”知识生产方式。具有专业知识的个体在网络化环境中成为重要节点，转化和传播以多元方式表达的知识。而自媒体的发展则使拥有知识或善于对知识进行个性化表达的个体找到了知识商品化的契机，催生了知识电商浪潮。在媒介形态上，新媒体知识超越简单的语言文字，融入了更多视觉和听觉的辅助。近年来流行的短视频和在线音频也成为知识生产和传播的新形式。这些新媒体知识特征都融会在移动化的范式中，人们越来越多地在快速切换的时空场景中生产、传播并使用知识。本章将以网络课程、网络百科、问答社区、自媒体、网络音频节目与短视频为案例，来考察变迁中的新媒体知识现象。