词汇教学的理念

在全世界，词汇教学一直没有引起足够的重视，总是受到语法教学的打压。20世纪70年代，英国意念功能大纲派的代表人物威尔金斯（Wilkins）为词汇教学伸张正义，他有一句名言：“没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零。（Without grammar very little can be conveyed，without vocabulary nothing can be conveyed.）”威尔金斯的理念为词汇教学研究开辟了道路。20世纪90年代，新西兰语言学家内森（Nation）出版了Teaching & Learning Vocabulary一书，书中系统地阐述了词汇教学、词汇习得、词汇策略和词汇评估等问题。至此，词汇习得研究开始进入巅峰时期。

关于词汇教学有很多理论：直观教学法、情境教学法、词块教学法、主题教学法和游戏教学法。下面重点要分享的是情境教学法，而语境理论是情境教学法的理论支撑。