四、结语

新一轮的高考改革对英语教学提出了更高的要求，教师需要优化教学设计，以学生为中心，培养学生运用语言进行交际的能力。通过课堂实践，笔者认为PACE模式具有非常实用的价值和可操作性。从教师教的角度看，这样的设计重视学生的学习兴趣、生活经验和认知水平，倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使学生在语言学习过程中形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，逐渐形成自主学习的习惯。从学生学的角度看，教师的课堂内容丰富，促使学生积极投入活动，互相学习、互相帮助，既培养合作精神，又使他们意识到自己在学习上的优势和不足，取得了较好的教学效果。总之，学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与合作、探究等形式，较好地实现了教学目标。笔者坚信，只要大胆实践，在教学过程中不断地反思、总结、体验、继续完善，PACE模式教学法对学生掌握语言知识和提高英语技能将起到十分有效的作用。