五、结语

英语教师的专业素养很大程度上早就在大学期间奠定，工作后的很多培训其实和英语学科关联不大，这就要求英语教师自身对于专业有着不断学习、不断提高的境界。只有让英语教师拓展思路、开阔眼界，才能促进全体英语教师的成长。只有提高了教师的专业素养，才能实现“创智的课堂”。相信在不久的将来，一定会涌现出一批既有较高专业素养又具备创新精神的研究型英语教师。所以笔者坚信，教育不需要神化，教师需要的是强烈的责任心和较高的专业素养，这才是在高考改革下引领英语教学改革的重点。不管高考政策如何变化，英语教师只要怀揣着一颗赤子之心，有着对英语教学的最大热情，就会成为一名有智慧的教师。高考改革不是一句空话，而是需要更多的教师去做、去实践、去反思。只有这样，高考改革之路才能走下去，最终让更多的学生受益。