第一节　发展概况

2009年，学校提出采用“股份制”形式吸引社会力量建设本科职业教育改革实验区构想；2010年，针对公办高校一时难以采用“股份制”形式进行合作办学的实际情况，学校调整思路，研究形成“混合所有制”合作办学实施方案。2011年6月，根据《云南省人民政府办公厅关于云南财经大学高等职业教育改革实验区有关问题的复函》《云南省教育厅关于云南财经大学高等职业教育改革实验区有关问题的复函》《云南省教育厅关于云南财经大学建设高等职业教育改革实验区有关问题的批复》等相关文件，学校与云南中华职教社签订合作办学协议，在呈贡校区建设高等职业教育改革实验区，共同组建云南财经大学中华职业学院、中华职业学院董事会和实验区管委会，承担本科职业教育改革试点任务。此后，学院确立“创新体制机制，汇聚社会资源，坚持特色发展，打造教育品牌”办学思路和“培养理论基础实、实践能力强、综合素质高、发展潜力大的应用型职业人才”人才培养目标，推进和深化“以学科建设为支撑、以专业建设为引领，坚持本科规格，强化实践教学、突出能力培养”的教改思路。

2014年9月至2020年7月，为深化校企合作、促进产教融合，帮助学生更好就业，中华职业学院在龙泉路校本部设立大四教学部，采用“大一、大二、大三年级学生在呈贡校区、大四年级学生在校本部学习”的分校区办学模式。至此，通过构建“企业学院+现代学徒制”的校企合作人才培养模式，“校外专业见习+校内实验实训+毕业顶岗实习”的实践教学体系和“校内长聘+院内长聘+企业短聘”的师资队伍，学院的“三·三制”人才培养模式初见成效，先后成为教育部“互联网+”校企联合立项建设单位、“省级校园创业平台”单位、云南省应用型人才培养二级学院示范建设单位和学校基层先进党委示范单位。

2020年7月，学院完成“混合所有制”合作办学使命任务，全院131名老师和8608名学生整体搬迁到安宁校区。开启“财经教育与新技术融合，学科专业交叉融合，教育发展与产业需求融合”的新文科建设新征程。在安宁新校区构建“书院+社区”的学生社区化管理新模式，引导学生“自我管理，自主学习，自主发展，自主教育”，开启立德树人新篇章。

按照“三对接”要求设置本科职业教育招生专业。中华职业学院贯彻教育部“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”要求，紧贴云南“三个定位、八大产业”发展战略，发挥学校经管类学科专业优势，根据产业、行业和企业生产及管理需求，确立专业设置指导思想、建立专业准入及退出机制。

2011年6月，根据《云南省教育厅关于云南财经大学建设高等职业教育改革实验区有关问题的批复》，明确学校职业教育15个本科专业备案：会计学、工商管理、国际经济与贸易、财务管理、旅游管理（酒店管理）、英语（商务英语）、汉语言（文秘）、计算机科学与技术（计算机网络技术）、工程管理（房地产经营与管理）、市场营销、会展经济与管理、资产评估、电子商务、物流工程、广告学，学制均为4年。(https://www.daowen.com)

完善专业准入及退出机制。贯彻落实《国家事业教育改革实施方案》等法规要求，围绕时代主流、社会生产、学生发展等客观需要，按照“发挥优势专业，发展特色专业，建设新兴专业，改造老旧专业”思路，建立健全专业布局的准入及退出机制，保持专业建设在较高层次、较高水平上发展。

2015年，会计学专业作为云南省提升专业服务产业能力建设项目立项。2018年，会计学和市场营销学专业获批为校级重点专业。

表18-38　2011～2021年中华职业学院基本情况表