电视画面的叙事及抒情功能
影像的叙事功能主要依靠画面的信息传递完成。电视画面含有丰富的信息量，观众通过不断地观看电视画面，接受信息，产生联想和想象，逐渐了解叙事内容，理清叙事线索。在叙事过程中，电视画面通过对主体形象的表现以及自身的节奏控制进行抒情。电视画面的叙事与抒情功能是紧密相连的。
［案例2］
以电视剧《士兵突击》中许三多发现史今班长退伍的两组电视画面为例。
第一组（图1.2—图1.7）：许三多在外面培训后高兴地回到钢七连，到宿舍后他坐在自己的床铺上向上望了一眼，发现上面史今班长的床铺是空的，他盯着看了几秒后，又猛地转过头，发现柜子上少了一个杯子，进门拐角处有一个行李箱，上面写着光荣退伍。他的表情瞬间从呆滞变为惊喜，刷地一下冲出门去。
图1.2 许三多发现床铺是空的
图1.3 许三多回望
图1.4 发现少了一个杯子
图1.5 进门拐角处有行李箱
图1.6 许三多表情变化
图1.7 许三多冲出营房
第二组（图1.8—图1.15）：史今班长拿着抹布在擦战车，钢七连连长让士兵们说出自己对班长的看法，大家接二连三地喊着一个字，好！这时，许三多冲了过来，声嘶力竭地喊着，不好，不好，泪水奔涌而出。他大喊道，“说好了你不走，为什么要骗我！”然后抱着自己的头大哭起来。
图1.8 史今班长擦战车
图1.9 连长提问
图1.10 连长让大家评价史今
图1.11 大家回答“好”
图1.12 大家齐声回答“好”
图1.13 许三多回答“不好”
图1.14 许三多说班长骗他
图1.15 许三多痛哭
第一组电视画面的功能更多地体现在叙事上，用8 个镜头向人们展现了许三多从进门到发现班长即将退伍这个过程。第二组画面的功能更多地体现在抒情上，同样也用了8 个镜头将许三多对班长的不舍之情表现得淋漓尽致。在这个案例中，第一组画面对情节故事的叙述为第二组画面中主体情感的宣泄做了充分的铺垫，两组画面相互补充，共同推进了情节的发展和情绪的抒发。
［案例3］
以电视剧《甄嬛传》中甄嬛身为太后将六阿哥过继给果亲王之后的两组画面为例。
第一组（图1.16—图1.20）：与皇帝商量将六阿哥过继给果亲王后，甄嬛让槿汐扶她去休息，在槿汐的搀扶下甄嬛一步一步走近“画面深处”的床榻上，然后画面推进，给了睡在榻上的甄嬛一个脸部特写。
图1.16 甄嬛决定过继六阿哥
图1.17 甄嬛让槿汐扶她去休息
图1.18 甄嬛走向画面深处
图1.19 甄嬛走向画面深处
图1.20 甄嬛休息
第二组（图1.21—图1.30）：甄嬛之前在宫廷奋斗的画面逐步出现，最后一个镜头又落在了甄嬛的脸部特写上。
图1.21 甄嬛祈祷
图1.22 甄嬛吹奏
图1.23 甄嬛娇羞
图1.24 甄嬛跳舞
图1.25 果郡王演奏
图1.26 甄嬛凝视
图1.27 甄嬛痛哭
图1.28 甄嬛劳作
图1.29 甄嬛成为太后
图1.30 甄嬛回忆
第一组画面的功能主要是叙事，告诉观众发生了什么，但除此之外也能给人带来一种忧伤之感。第二组画面是对甄嬛宫廷生活的回顾，大致串连起了整个剧集的故事，这种叙事方式能够形成累积效果，让观众的情绪在一幅幅画面中得到释放。