父母和老师要加强对少年儿童进行性教育

孩子对性的疑惑最初总是向父母发问的，但由于历史原因和传统观念的影响，不少父母对孩子羞于谈性、无法谈性。心理学家告诉我们，孩子对于性的好奇，就如同婴儿对手、脚的好奇一样，家长如果过于惶恐，以为孩子怎么如此好“色”，贸然加上我们成人的道德观念，那样误会可就大了。性心理学家认为，孩子早期形成的性心理，影响波及几十年。儿时性心理的扭曲，往往在长大成人后，才显露出恶果。因此，要使性教育取得良好效果，父母对孩子合理的引导是非常必要的。严密封锁有关性方面的知识，回避孩子提出的有关性的问题，不让孩子与异性接触，甚至监视孩子，这样的行为都是不可取的。孩子们在家里接触不到相关信息，还可以通过其他很多途径接触到性信息。每个孩子都有好奇心，家长的态度越隐晦神秘，孩子越会产生探索的欲望，越容易犯错。所以家长应尽可能开明、坦然地与孩子谈月经、遗精等问题，并向他们提供一些有用的知识。对孩子的课外读物进行一定的筛选，指导孩子阅读一些促进他们健康向上的书刊、报纸，陪孩子观赏健康的影视作品或进行一些有意义的娱乐活动，培养孩子高尚的审美情趣。同时，指导孩子与异性交往应采取正确的态度，使理智的头脑分清友情与爱情的界限，珍惜与异性之间纯洁的友谊。充实的生活也可以减缓少年的性冲动，将自身的情感进行升华，因此应指导孩子积极培养有益身心的兴趣爱好，把更多的精力放在追求进步上。

进入青春期后，少年男女之间开始产生一些朦胧的情感，彼此之间可能会产生好感。这种好感与恋爱是有区别的，但由于少年的认识水平、生活阅历方面的不足，他们往往分不清两者之间的区别。如果好感进一步发展，也可能会产生恋情，这其实也是一种自然现象。但是家长、老师及社会对这种现象往往采取严防死打的方式，给不少少年带来了困扰及一定程度的痛苦。对少年的早恋现象，我们应尽量宽容对待并给予合理的引导，允许他们在日记中抒发自身的情感，允许他们适当的思念，把他们对爱情的苦恼转化为奋发向上的动力。但少年毕竟是天真幼稚的，家长应注意引导孩子不要被社会上的不健康观念误导，注意孩子的交友情况，如果发现孩子交友不当，应果断进行干预，不要让孩子误入歧途。

对于那些容易产生早恋的少年，家长及老师应特别关注。什么样的孩子容易早恋呢？一般来说，性格外向、相貌出众的孩子；性格软弱、虚荣心强的孩子；喜爱文艺、情感丰富的孩子；缺乏家庭温暖、生活环境不好的孩子；成绩较差的孩子等。对这些孩子应注意观察，善于发现他们早恋的先兆，如突然变得喜欢打扮、情绪时好时坏、上课心神不定、打电话神神秘秘、学习成绩突然下降等。及时发现这些孩子的异常变化，给予合理的引导，更容易取得较好的效果。

虽然不同的国家对性教育的内涵有着不同的理解，但是随着社会问题的增加和性教育的不断发展，大家逐渐达成了一些共识：性教育不仅仅是性生理知识的教育，还应该在性生理和性心理教育的基础上，将重点置于性的伦理道德教育。学校要通过性科学知识和性伦理道德教育，帮助少年一代树立起对待异性的高尚观念、态度和行为方式，预防和制止违反少年身心发展和社会道德规范的行为，为正确处理恋爱、婚姻、家庭、抚养子女等问题打下牢固的基础。