窍门一：孩子小升初后要注意树立初中阶段学习目标
给孩子设置学习目标，一定要一步步来，要由近至远。实际上这些学习目标学校老师早就为每个学生设定好了，孩子只要跨进学校的大门，就一头钻进了这一早已设定好的目标体系之中了。小学阶段有小学阶段的学习目标，初中阶段要有初中阶段的学习目标。每个阶段又对学习目标进行层层细分，如小学阶段又分为一至六年级学习目标，第一学年又分为期中期末，每一学期又分为月考、季考等。
“现在我们的女儿已经小升初，初中阶段的阶段性学习目标应该尽快确立。”文文爸说道。
“既然各阶段性学习目标学校老师都早已设定好了，家长操心的地方又在哪呢？”文文妈不解。
“你这个问题问得好，我也在想这个问题。我发现，黑龙江理科状元孙超的家长在孩子上初中时，给孩子设定的学习目标是考取哈尔滨三中（当地的一所重点高中）。中考后，乘着暑假，他们又带着女儿一起来到了北京，并特意参观了清华校园，还让女儿在清华大学的门前留了影，又给女儿设定了高中阶段的阶段性学习目标——清华大学。
四川理科状元谢茜的家长也是如此。初中阶段他们为女儿设定的学习目标也是本市的重点高中。上高一时，他们让女儿参加了在北大举行的数学之星夏令营活动。此次活动在燕园里开展，女儿第一次脚踏实地地漫步在北大的校园里，那里的图书馆、未名湖、博雅塔……都给女儿留下了深刻的印象。从此，‘北大’也就深深地扎根在了她的脑海之中了。
谢茜家长有一句话说得非常精彩，他们说‘理想是孩子心灵的灯塔，是动力的源泉，只有梦想着去攀登珠峰并付诸行动的人，才有可能登上珠峰。’”文文爸讲述道。
家长为孩子树立具体的阶段性目标主要有两方面作用：一则起到配合学校老师明确学习目标的作用。虽然学校老师或者说教育体系早已设定了阶段性学习目标，可只是一个大方面，不具体。如初中阶段的阶段性学习目标有重点高中、二流高中、普通高中，分为高中低三等，高中阶段的阶段性学习目标也是一样，具体该选择那个等级的阶段性学习目标要由家长根据自己孩子的具体情况而定。二则可以具象化，在孩子心目中留下具体而又深刻的印象，从而更好地引导孩子前行。
那么高中低等级具体该怎么确定呢？
所设定的阶段性学习目标要是偏低，将起不到拉动或整体提升孩子学习能力的作用；要是过高，超出孩子的能力范围，又会使孩子失去信心，容易造成放弃。因此最好是孩子踮踮脚或加把力能够得着的目标，这样才能更有效地激发斗志，挖掘潜能。
“对于我们女儿，由于小学阶段一直是优等生，初中阶段的阶段性学习目标应该是本市重点高中。”文文爸说道。
要点提示
一、家长在孩子升上某一个学段后，应认识到给孩子树立本阶段目标的必要性。
二、阶段性学习目标的确定应根据孩子的学习能力来确定，应稍高于其能力或是孩子有信心达到的目标，这样才能有效地调动孩子的学习积极性。否则，不仅起不到拉动的作用，还会挫伤孩子的自信心。