章法二：让孩子当“小老师”

吃完晚饭，小强妈跟儿子商量道：“其实，妈妈小的时候也不爱学汉语拼音，最后没有学好，到现在都经常念错字，让同事和领导经常笑话。现在小强长大了，也开始学拼音识字，你能不能每天晚上当小老师，教妈妈啊？”

“原来是跟我学拼音啊，可以！”

小强妈找到了儿子上语文课不注意听讲的原因后，便急中生智想到了这个办法。小强为了也能像受人尊敬的老师一样给妈妈讲课，学习拼音的兴趣一下子便整个调动了起来，自此每天都认认真真地跟老师在课堂上学拼音，晚上又在家庭“夜校”里给妈妈当老师。小强妈就像小学生一样认认真真地听儿子讲课，有时小强爸也拿着小板凳坐在一旁听，没有一点做作的意思。也从不挑剔儿子在“讲课”中的问题，有什么问题小强妈都会用委婉的方式启发孩子朝正确的方向思考。

小强学拼音的劲头越来越足。可小强妈并不满足于此，为了进一步调动儿子学拼音识字的兴趣，她又学习卡尔·威特父亲的教子方法给儿子买来《一千零一夜》等故事书讲给孩子听，并且告诉儿子：“如果你能认更多的字就好了，这里面有许多有趣的故事你自己就能读了。”

小强妈由于找准了原因并及时对症下药，小强上课不认真听讲，不遵守课堂纪律的行为自然也就消失得无影无踪了。连班主任王老师都感到奇怪，问小强妈：“你到底采用的是什么办法，快跟家长们交流交流，每个班上都有一些这样的同学……”

要点提示

一、让孩子当小老师给家长教拼音既能调动孩子学拼音的积极性，还能培养孩子的自主意识。

二、家长的态度一定要诚恳，这样孩子才会认真对待。

三、还要学会用故事来调动孩子识字的兴趣。

家长只要把握好上述二章法，也能像小强妈一样让孩子对学拼音和汉字产生浓厚兴趣。