第二步：让孩子认识到自身问题

第二步：让孩子认识到自身问题

“上周你们班主任赵老师找我谈了话，说你的数学、物理学得好，在年级里呱呱叫，可一谈到英语、语文，就，就直皱眉头。”小强妈因害怕挫伤孩子的自信心，在指出孩子不足时非常小心。

“怎，怎么直皱眉头？”小强眨巴着小眼睛脸红道。

“因为中考不只是考数理化，还要考英语、语文，这样总分就会被拉下来。”小强爸接话道。

“学英语有什么难的？在英国、美国只要会说话的都会说英语，就像在中国人人都会说中文，只要想学都能学好！”小强不屑一顾道。

“那你的英语怎么一直考不好？”小强妈单刀直入道。

“那，那是我不想学！”小强有些被激怒道。

“不想学是一方面原因，还有一方面原因是你学英语的方法不对！”小强妈针锋相对道。

“我数学、物理学得那么好，难道我还不会学英语了？不就是死背硬记吗？傻子都会！”小强吼道。

“不对，小强，数学与英语两门不同的学科，不同的学科有不同的学习方法。数学在课本基础知识的学习中关键在于认识理解，要把每个公式定理是怎么推导出来的，具体解决的是什么问题搞清楚。英语则无论它的单词、音标、语法都是约定俗成的，关键在于重复记忆，这是它们的本质区别，也导致学习方法完全不同。而许多还没有认识到这一点的学生，总觉得自己不背不记数学、物理便可以学得很好，于是便轻视对英语课文、单词的背记，认为只有那些笨人才一天到晚死背硬记，结果自觉不自觉地就在用学习数学的方式学习英语。”小强妈说道。

要点提示

一、让孩子认识到问题的严重性，及其问题所在。

二、要让孩子认识到数学的学习方法与英语有着本质的区别，用学数学的方式学英语收效甚微。

三、然后和孩子一起进行全面诊断，分析原因，制定对策。

在英语学习中主要有英语单词背记、英语练习、英语听力训练、英语作文等四部分，应让孩子逐步认识到四部分所存在的问题，然后再分别采取有效对策。