要诀一：不能只是从孩子单方面找原因
于是小强妈向曾任教师的母亲请教，电话那头母亲说道：“学生听课主要是依赖老师在课堂上讲，那么听课质量的高低也就由两方面因素决定：一方面是老师讲课水平，也就是老师会不会讲课，有些老师满腹经纶，讲不出来，或讲出来学生听不懂，这也没用；一方面是学生听课因素，也就是学生会不会听课，老师讲课水平再高，学习不会听课也不行。因此，老师讲课水平高低也直接影响到听课的质量，不能只是单方面从孩子听课方式上找原因。”
通完话，小强妈问儿子：“那其他同学是不是也听不懂呢？”
“许多同学都说听不懂，连班长、学习委员私底下也这么说。”小强嘟囔道。
“这么多同学都听不懂，而且有许多都是好学生，看来问题十有八九出在老师那边……”
小强妈于是赶紧查阅相关资料，看到这样一个事例：一天下课，老师走出教室，一个叫阿牛的学生跟老师说道：“老师，你今天上课一直面带微笑，笑得真好看。同学们都在私下议论你呢？”
“同学们议论我什么？”老师马上警觉了起来。
“同学们都说要是老师每节课都这样该多好啊！”阿牛说道。
“难道我平时上课不笑吗？”老师停下脚步问道。
“我不敢说……”阿牛挠挠头说道。
“只要你说实话老师就不怪你。老师近来也感觉有些不对劲，好像在我与学生之间总有一堵墙隔着。”老师摸了一下阿牛圆圆的脑袋说道。
“那是因为你平时上课总，总，总板着个脸，总是那么严肃，所以，所以你在课堂提问时，大家都不敢举手……”阿牛吞吞吐吐道。
“噢，原来是这样！难怪这节课，课堂气氛这么活跃，同学们都踊跃回答问题。看来老师的表情直接影响到课堂上的气氛，谢谢你，多亏你提醒我才找到了原因！”老师发现新大陆似地激动道。
从那以后，阿牛和同学们在课堂上经常能看到老师的笑容。在他的课堂上也总能听到同学们纷纷抢答问题的声音和欢声笑语。奇怪的是，同学们的考试成绩也纷纷上了一个台阶。
小强妈心想，老师在课堂上的一个面部表情就对听课质量产生这么大的影响，可见老师在讲课中的因素应引起高度重视。同时小强妈又进一步认识到做小学教师也不容易，它首先需要的是耐心，由于小学生理解能力差，在讲知识的时候就需要深入浅出，需要不断地重复，需要形象化传授。再者，做好一名小学教师还要有综合能力。一个小学教师在课堂上既要维持课堂纪律，还要设法活跃课堂气氛，又要把学生的注意力吸引到黑板上，还要懂得与学生互动的各种技巧。看来要成为一名合格的小学教师还真不简单。
要点提示
一、应首先客观地认识到，听课质量的高低由两方面因素决定：一方面是老师讲课水平，一方面是学生听课因素，不能只是单方面从孩子听课方式上找原因。
二、不要把小学老师讲课当成是一件简单的事。其实简单中也有不简单，也有深奥的学问。要客观地认识到对小学老师的素质要求与中学老师、大学老师是有本质区别的，一名大学教师，未必能成为一名合格的小学教师。
三、还要注意全面了解情况，是不是同学们普遍都听不懂。要是普遍都听不懂，一般来说是老师讲课有问题。
四、对小学各年级教学特点还要有一个全面了解，这样才能清楚地看到老师讲课中所存在的问题。
那么具体到这位年轻的邱老师身上，问题到底又出在哪了呢？