关节二：用孩子喜欢玩和看的事情做前导

关节二：用孩子喜欢玩和看的事情做前导

文文爸心想，何不利用女儿感兴趣的事情来调动写作业的积极性？于是充分利用孩子爱玩的天性跟女儿说：“文文，想多玩一会吗？”女儿会心地点点头。“那就快点把作业写完，这样就可以多玩。”文文写作业的积极性就这么被调动了起来，为了多玩一会自然是快快地写作业。

女儿爱看动画片，可由于写作业磨蹭经常是作业没写好，动画片也没看好，这已经让女儿苦恼了好一段时间了。文文爸给女儿出主意道：“最好是抓紧时间把作业写完，这样就可以一边喝着饮料一边安心看动画片，这不就两不耽误了吗？”

第二天，文文爸下班回家问女儿：“今天动画片看得怎么样？”女儿搂着爸爸的脖子咧着豁牙乐道：“爸爸你的办法真灵。”从此后女儿放学总是先快快地把作业写完。

文文妈看着女儿利利索索写作业的样子，以前拖拖拉拉的样子整个不见了，疑惑道：“你到底给女儿施了什么魔法，怎么变了个人似的？”

文文爸笑道：“女儿为了多玩一会，为了安心看动画片，加上又有时间紧迫感，写作业不利索才怪了。”

文文妈恍然大悟，于是也积极配合，“文文，今天晚上有好电视，要想看电视就赶紧把作业写完！”

不仅如此，“文文，听说动物园来了一只非洲角马，马头上长着牛角，还有金丝猴，我和你爸想周末去看，你想不想去呀？”

“文文，游乐园的过山车你坐过没有……”

文文写作业利索的习惯就这么培养了起来，而且这一写作业利索的习惯还运用到了考试上。

要点提示

一、应充分利用孩子爱玩的天性，用孩子所喜欢玩或看的东西为前导，使孩子自发产生紧迫感，加快写作业的节奏。

二、还要注意帮助孩子安排好写作业与玩耍、看电视的关系。

家长在实际操作中只要把握好上述两个环节，孩子在写作业时自然就会利索起来。