妙招二：家长可以写一封说明信夹在孩子的作业里
小强爸疑惑道：“这不是欺骗老师吗，要是被老师发现了老师会怎么想？”
小强妈想想也是，于是便向曾在小学做过语文老师的母亲求救，母亲告诉她：“小强爸的顾虑是有道理的，要是老师知道了会非常反感。再者，教孩子蒙骗老师也不对，一个学生连老师都敢蒙骗，都不尊重，而且受到家长纵容，长大后不知道要干出什么来。除非实在没办法才能用此下策。”
“那又怎么才能说服老师呢？”小强妈在电话中问道。
“首先你们要认识到，老师的出发点是好的，是为了让孩子多写多练以达到巩固加深记忆的目的。只不过有些语文老师只是看到了利，还没看到弊，还没有认识到这是一种杀鸡取卵的做法，虽然可以暂时提高考试成绩，但由于大量的机械的抄写，使得孩子的作业负担数倍加重，时间长了会严重损伤孩子学习积极性，导致厌学。其实过度的重复没有任何必要，就像背记抄写英语单词一样，一个生字有个三五遍就足够了。无论在教育界，还是在心理学界，这早已有了定论。至于你刚才说的该怎么才能说服老师，我认为你们最好写一封说明信夹在孩子的作业里，告诉老师每天孩子作业从几点写到几点，感到很累，然后建议能不能抄写三五遍，态度一定要谦虚，我想说服的可能性很大。总而言之，最好是设法先说服老师，这才是长久之计。”母亲语重心长道。
小强妈便给语文教师写了一封信，说小强每天作业都要写到十点多钟，由于重复抄写多，孩子常常感到疲劳，已经开始出现厌烦写语文作业的倾向。我们家长感到很无奈，问了几个住在同一社区的同龄孩子，他们抄写生字通常是三五遍，我们的孩子是不是也能这么做？
语文老师看了小强妈写的说明信后，侧面了解了一下其他语文老师布置的生字的重复抄写遍数，发现的确如此，便很快调整了自己的做法，并感谢小强妈及时提出宝贵建议。
小强抄生字、抄课文的作业量大幅减了下来，可以有更多时间自由支配，对语文课的兴趣也渐渐恢复。
要点提示
一、在老师让学生过量重复抄写生字、词、课文时，应首先认识到老师的出发点是好的。
二、最好是家长写一封说明信夹在孩子的作业里，说明情况，让老师自发地认识到自己的问题，也可以提一些建议，并且态度一定要谦虚、诚恳。
家长只要运用好上述两个妙招，孩子的不合理作业问题自然可以得到圆满解决，从而给孩子大幅减负。