自主心理活动，拓展课堂训练

五、自主心理活动，拓展 课堂训练

（1）写出挫折的坏处和好处。

①李明没能入党。

坏处：

好处：

②我们篮球赛输了。

坏处：

好处：

③小英失恋了。

坏处：

好处：

（2）换个角度想一想。(https://www.daowen.com)

示例：一个人要走100里路，已经走完50里，还有50里没走。

原来的认识：“唉，怎么还有一半的路要走啊？”换一个角度认识：没想到不知不觉已经走完一半的路了。

练习：

①妈妈失业了，家庭经济特别紧张。

原来的认识：太糟了，谁来供我读完大学？

换个角度认识：

②李丽失恋了。

原来的认识：我太没面子了，没有人再爱我。我是一个失败者。

换个角度认识：

③中国足球队又输了。

原来的认识：

换个角度认识：

（3）以“挫折好”和“挫折不好”作为辩题组织一次辩论赛（可以宿舍为单位组队参赛）。正、反方都用一个星期的时间收集资料。