框架层次：三套框架提供学生成长动力源

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灾害法学教学培养目的，以及交叉学科的课程特征，为培养灾害法律专业人才提供了一种范式。将来在学科范式与研究方向上，应当摆脱传统法学的桎梏，秉持综合性人才的培养方针，以灾害法学专业性为导向，以灾害法学的制度逻辑为规范，在培养目标、教学理念、问题意识方面下功夫，以重塑灾害法学教学框架。具体而言：其一，打造灾害法学系列特色教材。教材是灾害法学理论讲授的关键载体，国家减灾委员会办公室指出，要加快编制防灾减灾相关培训。教材应当以灾害法治人才专业性为导向，以法学逻辑为依规，模块化打造灾害法治人才培养核心课程教材。其二，创新灾害法学专业课程设置。灾害法学课程应当在学理上注重安全、公平与效率三者间的关系，在体例上按照“折子戏”的架构编列灾害法学基础理论、灾害预防法治体系、灾害应对法治体系、灾后重建法治体系等四大板块内容，在内容上以灾害防治重大事件为切入点，解读其中的法治因素，了解灾害防治法律制度的全貌。其三，打造跨学科师资队伍。对灾害法学核心课程进行模块划分与重组，分成灾害立法执法、涉灾民商事法律问题、涉灾刑事法律问题、灾害国际合作等模块，并配备相应师资，实现对各交叉学科教学队伍、教学力量的有机整合。