国际法教学中实施课程思政的可行性分析

中国古代，唐朝的《唐律疏议》开启了国际法的萌芽，清末更是在国际法适用上认可了权威最高公法学家学说^[11]。从新中国成立以来，我国的外交经历了一个曲折发展的历程，从坚持独立自主的外交立场到维护国家和人民利益的外交出发点，从反对霸权主义、维护世界和平的外交目标和任务到“后冷战时代”构建“伙伴关系”的自主选择，再到打造“人类命运共同体”的新时代外交方向，中国没有盲从西方所谓“普世价值”，秉承“人类命运共同体理念”^[12]，坚持以更加主动和积极开放的姿态加强与世界合作^[13]。中国参与国际事务的丰富实践为国际法教学提供了丰富教学素材，当前国际法教学应坚持“以本为本”，结合当代大学生特点，把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，深入挖掘中国在推动国际法演进及促进世界和平发展中的“大国智慧”“大国力量”，增强大学生的自豪感。(https://www.daowen.com)