增强教师的育人意识

（一）增强 教师的育人意识

1.加强制度导向

目前，高校对教师教学质量的评价大多围绕专业教学展开，并没有引领教师进行思政教育。因此，在制度导向上，应当通过对教学评价的科学规划激发教师思政教育的主动性和创造性。具体操作上，改革以往过度偏重专业教学评价、忽视思政教育的教学评价体系，明确将思政教育纳入教学评价体系，^[6]合理规划专业教学与思政教育的比重，从而促使教师发挥教学智慧，将教书与育人相结合转化为行为自觉。

2.加强思政培训

革除固有观念需要长时间系统性的引导。我国高校各专业教师长期以来形成的教学观念就是专业教学即可。要想革除这一观念，需要学校定期召开教学培训，深化巩固教师的育人意识，明确教师教学与育人的双重职责。^[7]此外，教学培训也能够起到净化教师思想、巩固教师政治理念、更新思政知识的作用，从而增强教师思政教育的意识及能力。

3.加强教师交流

大学教师由于科研任务繁重等原因，在教学之余往往很少与同事交流教学经验，造成各个教师在教学上都是单打独斗，无法在本专业中形成课程思政教学改革的合力，即便有所改革也难以取得有效的进展，教师的育人意识也难以树立。因此，笔者建议以各学院为单位，定期进行教学总结沙龙，在轻松活泼的氛围中讨论教学上取得的进步以及遇到的问题。这样既能将有益于推广经验，也能群策群力，共同解决问题。同时，每次沙龙建议邀请思想政治理论课的教师参加，打破学课之间的壁垒，使不同学科之间教师互相理解、同向同行。