融思政教育于民法教学的进路

从前述的现状分析可以看出，无论是教师的教学意识、教学模式，还是学生对思政教育是否认同，其关键在于教师。教师是课程的引导者和教授者，如果教师能够树立“立德树人、德育为先”的教学理念，掌握“灵活施教、润物无声”的课程思政教学方法^[5]，那么自然就易于克服学生对思政教育在认识上的片面性。所以，融思政教育于民法教学的进路可以从两个方面设计：一是提高教师的育人意识，让教师主动参加课程思政教学体系的建设；二是挖掘民法课程中的思政元素，让教师能够潜移默化地在民法教学中融入思政教育。具体展开如下。