四项措施并举：灾害法学课程的具体教学开展

2014年10月23日，《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出，要健全“创新法治人才培养机制”，改变原有人才培养模式，与时俱进更新人才培养机制。目标、理念与框架三大层次协调，为灾害法学课程教学与灾害法律人才培养提供了正确的导向。在此基础上，通过采取四项创新举措，落实灾害法学教学框架，贯彻灾害法学教学理念，最终实现灾害法学教学目标，培养优秀灾害法律人才。具体而言，这四项措施需要通过“一二三四”来合力实现，即：一套知识“折子戏”、两个教学课堂、三方课程衔接、四项教学措施，将灾害法学教学的开展做好、做实、做细、做新。